好书共读＋鞳羽
每个孩子，都会有他纯真质朴的一面，那是属于孩子的天性，即使再超群再聪明的小孩，也难免会有说出稚气可爱的话的时候，所以，就算是让老师时常头疼的孩子，也不见的就一定很让人讨厌不喜欢。
教师是否真的爱学生，一个很重要的标志就是他是否相信每个孩子。其实，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。教师只有独具慧眼，才能发现每个孩子身上的潜能，从而鼓励孩子不断地去自主探索，淋漓尽致地发挥自己的才华。
每当我们提及中国孝道的时候，常用“老吾老以及人之老”来教育身边人要“百善孝为先”；但当我们提及育人的时候，是否也能够想到“幼吾幼以及人之幼”？是否也能够在站上讲台的那一刻告诉自己：每一个孩子都可爱。
一位成功将孩子送入清华大学的教育同仁曾给我分享过他的育儿经，“把自己的孩子当成别人的孩子养，把别人的孩子当成自己的孩子养。”听起来很拗口的一句话作为老师，我们可能希望犯错的学生经一次说教后就能重新出发；我们可能会在课堂上对那些说话、睡觉、做小动作的学生大发雷霆；我们甚至期待学生听一遍就能记住讲过的知识。这是每一个教育者的美好幻想，也是每一位父母的天真期待。于每个人而言，成长是一辈子的事，教育也是。不管何时，何种身份，父母的育儿还是老师的教书，我们都应该给每一个孩子一点时间和空间，跌倒了允许他们趴下哭一会儿，累了允许他们躺下休息会儿。暂停不可怕，哭够了休息够了能继续前行，那才是好样的！
作为教育者，我们也一样会“幼吾幼以及人之幼”。我们深知，每一个孩子背后都有一个家庭！每一个孩子都可爱！
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