请思考下面的问题：
1.我对孩子的期望符合圣经吗？
2.我与孩子的关系和对待他的态度正确吗？
3.我在教养孩子上需要改变的是什么？
目前得抑郁症的孩子和人格不健全的孩子比较多，这与家长的溺爱有很大的关系。现在的孩子什么样，将来的家庭、教会和社会就是什么样。因此，我们要纠正溺爱孩子的错误观念，建立正确爱孩子的观念。下面谈谈我对这方面问题的看法，供大家参考。
一 溺爱的害处
溺爱孩子，满足孩子一切的欲望，替孩子做事，结果是：孩子不会做事，不会思考问题，不能独立，只能依附于家长。过度的保护，对孩子是束缚，使孩子失去自由和发展的机会。不独立不自由的孩子，很少有成就感。孩子有成就的时候，得到的往往不是家长的表扬鼓励，而是家长的担心、限制和批评。被溺爱的孩子没有能力、没有自信心、很懦弱，没有做人的尊严。所以被溺爱的孩子往往是不快乐的，对父母是反感的。被溺爱的孩子无法形成责任心，对自己对别人他都没有责任。他自己的状况是由别人决定的，别人都是为他服务的，所以他是以自我为中心的，当他感到不满足、不幸福的时候，就会怨天尤人。他却很少关心别人，很少有亏欠别人的感觉，缺少道德意识。
父母的爱没有得到相应的感恩和尊敬，会感到很失落；孩子不出息，父母会感到受挫折、很沮丧。正像俗话说的：“偏疼不得偏疼济。” 父母以为他们最爱的孩子，会最爱他们，最孝敬他们，实际结果却恰恰相反，因为这样的孩子是没有责任心、没有担当的人，什么都指望不上他。不但如此，父母还会为他操心一辈子，到死的时候心都放不下。
二 溺爱产生的原因
溺爱产生的原因主要是：
1.没有按照神造人的目的培养孩子
神是按照祂的形象造人的，神要人将祂的形象表达出来，使神得荣耀。“就是凡称为我名下的人，是我为自己的荣耀创造的，是我所做成，所造作的。”(以赛亚书 43:7 和合本)
神叫人作祂的代表、作祂的管家，“ 神就照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女。 神就赐福给他们，又对他们说：“要生养众多，遍满地面，治理这地，也要管理海里的鱼、空中的鸟，和地上各样行动的活物。” (创世记 1:27-28 和合本)
没有正确的目标和正确的标准，人就会随着自己的意思来养育孩子。过分的爱就成为溺爱，失去标准的爱就成为滥爱。
溺爱孩子的家长除了满足孩子身体发育和健康，以及孩子的欲望之外，基本上没有别的培养孩子的目的了。他们只顾及到孩子物质层面的需要，从不顾及生命层面的需要；对孩子只有养，没有教，没有把孩子培养成合格之人的目标。好一点的家长有把孩子培养成才的目标，但缺少把孩子培养成人的目标。
2.没有把孩子当作是神的
还有些人把孩子当作自己的私有财产，当作自己的附属品，却没有把孩子当作是神的、是与自己平等的人。因此缺少对孩子的尊重，以爱孩子的名义，把自己的意志、目的、习惯、方法……强加在孩子身上，抹杀了孩子的个性，限制了孩子的发展。这样的爱是对孩子的束缚，孩子的天赋不能得到最好的发挥，不能取得应得的成就。
独立、自由、平等、公平的观念是与生俱来的，是神赐给每一个人的权利，当这些权利受到侵犯的时候，即便是亲子之间也会产生严重的矛盾和不满。溺爱孩子的家长恰恰侵犯了孩子的权利，常常遭到孩子的反抗，家长感到“好心当作驴肝肺”，因此他们在感情上会感到伤心和悲哀。
三 圣经中正确的教养观念
父母有教养孩童的责任。“教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。”(箴言 22:6 和合本)
1.培养孩子的目标是：
使孩子成为合乎神形象的尊贵人，成为合乎神造人目的能够荣耀神的人，成为神的有尊严的管家治理这地的人，成为虔诚敬畏神、侍奉神、顺服神、遵行真理的人，成为爱神爱人的人。
2.培养孩子的方法是：
“不忍用杖打儿子的，是恨恶他；疼爱儿子的，随时管教。(箴言 13:24 和合本)
“你们作父亲的，不要惹儿女的气，恐怕他们失了志气。(歌罗西书 3:21 和合本)
“你们作父亲的，不要惹儿女的气，只要照着主的教训和警戒养育他们。(以弗所书 6:4 和合本)
用神给人设立的规范和标准来培养孩子，孩子才能成人。用我们自己不合乎圣经的标准培养孩子，孩子会成为人格不健全的人——成才不成人，自我中心，不能独立，任性，低能，只消费不贡献，只起破坏作用不起建设作用，会成为犯罪的人，会成为没用的人；会成为没有人生目的和方向、没有人生意义和价值、没有永生、没有盼望的人。
“有克里特人中的一个本地先知说：“克里特人常说谎话，乃是恶兽，又馋又懒。” (提多书 1:12 和合本)
3.靠神教养孩子：
我们要把孩子交托给神，我们要向神祈求，叫我们知道怎样待孩子。“玛挪亚说：“愿你的话应验！我们当怎样待这孩子，他后来当怎样呢？” (士师记 13:12 和合本)
愿神怜悯我们，赐给我们管教孩子的聪明智慧，完成神托付给我们的责任，把孩子培养成合神心意的人。
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