一、作者想要解决读者什么问题？
是让孩子“有时间观念”，然后安排事情的先后顺序，计算还剩多少时间，合理地分配时间。
本书的目标，就是在家长催促“快去做！”之前，让孩子能够自己去思考：“现在该做什么？”然后主动地去做。
二、作者解决问题的观点是什么？
培养孩子的自理能力，而不是催促孩子“快点儿！”，或是批评孩子“不行！”
在日常生活的点滴中，可以让孩子试着管理时间。不要操之过急，我们不妨一点一点地培养孩子的自立能力。
1孩子的事情让他自己做
迟到也好，丢三落四也罢，那都是孩子自己的事情。什么事情家长都考虑在前面，都安排好了，这样对小孩子并不好。这等于剥夺了孩子成长学习的机会。必须让孩子明白“这是我自己的事情”，让他自己去思考该怎么做。
2.要教会孩子处理问题的具体方法
首先需要家长做示范，教会孩子应该怎么做。实际上就是制定一个“规范”。没有具体的规范，孩子不会明白该怎么做。有了规范之后，就可以让孩子按照规范去操作。
三、跟问题相关的关键词有哪些？
独立性、自我管理
四、不解决问题会有什么困扰？
五、解决问题后有什么好处？
孩子能够自己“合理安排时间”
合理分配时间，必须做的事情、自己想要做的事情，都一一安排好。
六、具体解决问题的方法步骤
1.为什么要让孩子学会时间管理
为了培养孩子的诚信品质、为了让自己的时间过得更充实
2.列清单、排序、预估时间
一是列清单，结合作业记录本，再写上今天要做的和想做的其他事情。
二是排顺序，作业优先。
三是估时间，估计需要花费的时间。
四是做记录，让孩子自己去实际记录一下自己做每件事情的时间。
3.父母不要对孩子指手画脚
父母每天要尽量多花时间来培养、引导孩子，在孩子能够“独当一面”之前，父母一定要在孩子身旁耐心地提供辅助和支持。
4.计划失败了怎么办
一是温和沟通，志津香的建议是，用商量的语气和孩子说话，问问孩子：这次不能按时完成一定是有理由的，可以告诉妈妈吗？以后怎样做才能按时完成呢？
二是找到原因，一般情况下，不外乎以下两种原因：A.虽然按照计划执行了，但是仍没做完。B.没有按照计划执行
如果你是因为原因A没能达成计划，首先要检查一下之前制定的计划是否存在问题。如果计划的时间太短，可以重新规划，给出充裕的时间。
如果是因为原因B没能达成计划，就要考虑一下以下几个方面。一是时间设定是充足的，但是自己没能好好利用时间，把该做的事全忘了。二是没有按照预先计划的时间执行，明明时间不够了，还总是只做自己想做的事。三是孩子做事缺乏持续性，容易厌倦。
三是调整计划，一开始可以多提建议，但要逐渐地放手，让孩子自己尝试、碰壁、修正，这样才能真正达到目的。
七、作者对解决问题后的愿景是什么？
在孩子小的时候，做父母的循序渐进地教他一些方法，培养他的自立性，并有意识地让他在生活中实践这些方法。让我们朝着这个共同目标努力吧！
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