余映潮老师的教学有两个突出的特点：学生活动充分，课堂积累丰厚。他在课中充分利用教学资源，让学生进行语文实践活动。我们可以从他的《祖父的园子》这一课例中充分认识到这一点。
这节课有三个教学环节，美美地说、美美地写、美美地析。依然是板块式教学法。我们来看一下余老师这节课的教学活动。
一、简洁导入，铺垫到位
出示作者资料，认识萧红及其作品（老师给予，学生读并做笔记）。
二、把握文意，美美地说
1.出示文字
祖父的园子是一幅明丽的富有童话色彩的画，画里有花有草……这是我童年的乐园。
让学生读书圈画，寻找课文中的关键词句，补充省略号中的内容。
2.出示文字
文章字里行间都有（玩耍）。
用这样的句式说话，不能再用玩耍一词。
3.出示一组虫字旁的词语。
这些都是祖父园子里的昆虫，让学生整合词语，归类识字。
三、学用语言，美美地写
老师出示文中的句子，把它调换格式变成一首诗。让学生仿写，巧写诗歌。
四、精读片段，美美地析
出示学习活动要求：
1.精读第16段，圈出本段中的一个关键词。
2.揣摩这段文字中语言表达的一些美点。
3.知道一种可以学用的段落形式。
五、要言不烦，收束教学
总结这节课的三个训练活动。
余映潮老师的课是板块式教学，三个教学环节非常清晰，说，写，写析，这节课学生都在进行听说读写活动。没有00碎碎的提问，没有追问，只有一个主问题，把学生引入到文字当中，进行语言实践活动。
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