点

钢琴学了有两个月了,现在开始一点一点地校正手势.因为拉小提琴很久了,对于姿势手势的理解有了很是刻骨铭心的认识,能拉几个曲子就得意忘形,然后把时间放在新曲子的学习上,可谓一叶障目.

放慢速度去体会每一个琴键的起落和声音,感受曲子的温度,这些都是是从一开始就要一点一滴的渗透到身体里的.但是姿势的矫正是枯燥的,大人看着不得法的孩子也会焦急,语言和行为都会出现失态,尽管想要优雅的保持在一个高纬度里,一不小心就坠入二元空间,一路狂奔,最后发现那么渴望的母慈子孝变成了鸡飞狗跳.

前几天我已经找到了小窍门,把手背比喻成屋顶,手指比喻成柱子,然后把一个连续的动作分解成4步.孩子终于在动作分解后有些领会了,但是要每次都保持是一个比较困难的事情.看着孩子的稚嫩,突然我就把前几天的发现的窍门变成了顺口溜讲了出来

屋顶高高抬

手指直直落

孩子听了后,非常的有感觉,自己又补充了一句

发出美好声音

然后我们又一起改进为

屋顶一直高高抬

拿起手指直直落

发出美妙好声音

孩子还要我一直念这个顺口溜,她自己则开心得弹起来,手势也一直在尽力的保持着.

我们一路玩了20分钟,闹钟响,愉快的结束.

这首顺口溜的接受度如此之高,让我自己也很惊讶,苦差使变成了一种快乐的玩耍.

下午学习写字的时候,我也很想发明一新玩法,攻克孩子的畏难情绪.

娃在田字格里描好样本,自己写的时候就大大小小歪歪扭扭,尽管提醒要看左右上下的方框,但是总要用很多时间反复写才能找到感觉,把纸都快擦破了.这次我把起笔和落笔的位置用点定位,然后让孩子去连,一下子就写好了,孩子自己也是惊讶得不得了,觉得自己怎么一夜之间就会写字了.之后自己主动用小点定位,基本都能一次到位.熟悉了后,又主动尝试直接写,感觉就越来越顺.

哈哈,不会写字就先画个点吧.

不会保持姿势就先找到每一个分解动作的点

把点连起来就是一条直线,就是一个字,就是一幅画.就是美妙的琴声,就是一个好心情.