江南仲春天，细雨色如烟。大地春暖，草长莺飞，又迎来了全市语文教师的盛会。为进一步明确2021年初中语文备考方向，切实提高初中语文复习效率，绍兴市教研室于3月30日在上虞外国语学校组织开展了中考语文复习研讨会。市教研室语文教研员、区教研室语文教研员及各区初三语文老师参加活动。
第一板块：课例展示促交流
上午9：00分，上虞外国语学校报告厅群贤毕至。来自东道主学校的王芳老师，首先献上了复习研讨课《基于整合的议论文阅读复习》。王老师从学校通知注射新冠疫苗的一则微信消息入手，引导学生从六个方面入手复习议论文阅读：梳理归纳，找论点；整理联结，知论据；比较分析，明论证；导读课标，知方向；中考链接，活运用；面向生活，会迁移。整堂复习课脉络清晰。层层深入，成效显著。
接着，新昌七星中学的赵佳英老师引导同学们走入《散文主旨的阅读探究》，以任务驱动学生关于散文讲什么、答什么的探究。先设置情境“四月·遇见散文”分享会，将已学的散文板块进行区分，紧接着结合近两年浙江各地中考真题，呈现散文阅读中部分考试要点。赵老师以梳理内容、揣摩作者倾向、联系生活经验、挖掘独特价值四个方面整理概括了散文“答什么”，抓住关键词语和关键语句，解读作者的心灵密码。
第三堂课来自嵊州市剡湖街道中心学校的冯园老师，指导学生《情境作文的审题立意》。冯园老师的课堂首先明确任务指令——读者身份、写作目的、呈现形式，不同读者和文体奠定了写作任务的不同语言。接着结合2020年温州中考作文主题“笔记”，引导学生细审题、巧立意。又通过“小试牛刀”环节，尝试写2020年杭州卷作文题“申请创建一个新社团”，落实情境作文的要点。
第二板块：专题发言共研讨
群策群力，共赴中考。三位老师精彩的复习课后，三位老师针对中考复习的策略进行了发言分享。越城区袍江中学的徐建萍老师，作了主题为《核心素养凸显一枝一叶关情——指向运用的基础知识复习的策略交流》的精彩发言。徐老师开展了对运用的基础知识复习的交流，从传承国学文化、融入乡土元素、开展耕读教育、关注社会问题四个角度探究策略。关于命题选材，徐老师则从关联课内文本、关联课内字词讲解“教考一致”的原则。命题指向核心价值、健康人生、思维发展。关注学生能力的层次性，是语文教学与命题的走向。
柯桥区齐贤中学的陈玲萍老师，带来了主题为《广而后深，以图促读——谈谈中考复习中阅读策略的选用》的精彩发言。陈老师依次提出了连结策略、提问策略和图像化策略，细致的阐述，配以中考原题的分析和图片展示，让人耳目一新。
诸暨荣怀初中的陈玉萍老师则围绕《中考复习中的语文学习情境与任务设计》分享所得。陈老师提出，合理的任务情境创设应当具备这样几个维度：与生活情境的贴合度；可供探究的开放度；与语文学科的契合度入；实施推进的可控度；体现复习内容的区块性与饱和度。创设情境任务时，可采用“拿来主义”，转化加工，逆向设计等方法。理论基础扎实，紧贴中考前沿，让在座老师受益匪浅。
第三板块：科学解读明方向
方向往往比努力更重要。上虞区教师发展中心教研员孟海明老师为大家解读了2020年绍兴中考卷命题思路，全面分析命题依据、亮点和方向，让老师们明确未来的教学方向要落实立德树人，聚集核心素养，注重学科导向。孟老师认为，2021年中考语文或许更突显试题的综合性、实践性，更注重方法过程的考察，更关联教材、作业本，教学评统一。
诸暨市教育研究中心的方桂琴老师，则针对2020年中考阅卷情况进行反馈，包括答题情况、错因分析和教学建议，落到实处，落到细处。方老师还就就答题技巧与复习策略，同全市初中语文教师进行交流分享，帮助颇大。
最后，绍兴市语文教研员赵卓青进行了总结性的发言。赵老师首先评价了上午的三堂复习课，肯定了每位老师的亮点，并指出其中的问题，提供建设性的修改意见，指点迷津。赵老师认为，语文老师在教学中应关注立德树人、课标教材、情境任务和素养能力，培养能跟上时代发展的人，培养能解决当下问题的人，培养能创造未来生活的人。
通过本次教学研讨活动，老师们进一步明确了今后的备考方向，教研员和优秀教师的宝贵意见必将促进备考工作向更扎实、更有序的方向迈进。
图文：章梦露、方楠
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