德育过程具有反复性、长期性

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德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，德育发展容易出现反复，这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。

长期性是由人类认识规律决定的；青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性；学生除了接受学校的有目的、有计划、有组织的正规教育影响外，还受到来自家庭社会的多种影响。

由于德育过程的长期性，做为老师，不能期望着通过一次开导或教育就能使同学们有所转变。 而是要有耐心，不能着急，相信孩子，一定可以。