自从听了王老师的课以后，我觉得深有感触，原来读书和习作联系的这么紧。孙悟空有七十二变，作为学习提高的我们，也有很多变化。除了忙碌以外，我每日抽空看学生的诵读打卡，为学生的变化而高兴，也为自己每周留下的痕迹而高兴。
创意作文
一、不能人云亦云
王钢老师说:享受阅读和写作的快乐 。如何享受快乐，我迷惑不解。长期以来，学生读书不少，但都是囫囵吞枣，因而作文常不出色。
接着他从一个歇后语说起:麻子照镜子-观点，从而引出了“观点”这一主题。这一导入法让我佩服。接着，围绕观点王老师讲了几件事情 ，希望我们的孩子们从小开始 ，善于表达自己的观点。
第一个是国家粮食短缺的问题的不同解读，非洲的小朋友看完题目后问什么叫粮食。欧洲小姑娘问什么叫短缺……
第二是对哪吒闹海的不同见解，有的是对哪吒小英雄的赞颂，对东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪的批评，而也有对哪吒出言不逊无理取闹的批评。
第三是对体育运动员的评价:四肢发达、头脑简单。这样的评价当然是不正确。如篮球明星姚明 ，四肢发达，可他头脑简单吗？
王老师最后提出了观点产生的原因，就是阅历不同，观点就不同。因此阅历很重要。意思是阅读的过程经历很重要，因为捧起一本书就可拥有一个世界。阅读的越多机会越多，就可以拿过来去帮助自己。
对某件事的看法，因人而不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只愿身在此山中。如帮助某同学解决遇到难题，如果这个同学善于思考、善于动脑、会举一反三，当然是好事。如果这个学生不动脑、不思考，只是只知其一不知其二，如长期这样，岂不是让这个学生养成不思考没进取之心了吗？
让我们静心读书， 提高自己的阅历，丰富自己的人生，很好地表达出自己全面的见解，成为更好的自己。
二、敢于写诗
学了《田野》后，我学会了写诗。
小娃娃，
学种瓜，
歪歪斜斜挖个窝，
点来点去种了多少瓜？
数呀数，数呀数
也不知种了多少瓜？
听王钢老师的课-我的变化
听了王老师的课，我的作业是这样写的
童年的故事
陕县1764李志忠
2018-05-08 21:30 · 字数 196 · 阅读 41 · 日记本
寒假开始年快到
妈妈忙着做新衣
爸爸排着磨白面
我们盼着白面膜
大年三十那天夜
兄弟姐妹吃饭香
吃着白膜和大肉
枕着枣馍进梦乡
大年初一争拜年
盼望多给压岁钱
捏着毛钱爷家转
吃吃转转又一天
转眼已是初五六
缸中白膜已不多
赶紧拿出两三个
偷偷放在书包里
初八开学到学校
比比穿戴和馍馍
大大小小排排队
相互分享吃得香
十五月儿真是圆
家家户户吃糖糕
你家有灯来我家
比比看看谁的亮
不知不觉年已完
又是一年苦日子
黄馍粗岑萝卜丝
苦中有乐又一春。
三、尝试童话
听王钢老师的课-我的变化
田野里的童话
陕县1764李志忠
2018-04-28 20:56 · 字数 574 · 阅读 10 · 日记本
从前有一天，白菜地里来了一只大眼睛的小青蛙。一只小蚂蚁看见啦，她可高兴啦，这会儿有好朋友玩啦。
她来到青蛙面前说:“青蛙哥哥，咱们两个一块儿玩吧，行不行呀？”青蛙抬头一看是一只又瘦又小的小蚂蚁。他可不愿意和这只小蚂蚁玩。于是就说:“不行，今天我头疼，等明天吧。”
很快，一天就过去了。
第二天，那只又瘦又小的小蚂蚁蹦蹦跳跳来找青蛙啦。青蛙皱了皱眉头 ，心想:这讨厌的小蚂蚁怎么又来啦？小青蛙故意无精打采地说:“今天啊,我要去上街买东西。”小蚂蚁一听，高兴地说:“好呀好，我也想去上街。”小青蛙不高兴了，可是他却和颜悦色地说“蚂蚁妹妹，你先回家，明天我去找你玩好吗？”小蚂蚁点点头，满怀期望地回家了。
小蚂蚁在家里等啊等啊，可是怎么也等不见小青蛙。小蚂蚁明白了，小青蛙说话不算话，我以后再也不能和她玩啦。
有一天小蚂蚁正在家里玩。忽然看见了那只大眼睛的小青蛙跑来了。小蚂蚁仔细一看，小青蛙脸色苍白。小青蛙有气无力地说:“蚂蚁妹妹 ，你有感冒药吗？我感冒了！”小蚂蚁一听不假思索地说“有啊有，我妈妈昨天刚买的，我现在给你拿。”
小蚂蚁把妈妈的药拿了出来。小青蛙不好意思地说:“等我身体好啦，我一定找你玩儿。”小蚂蚁高兴地说“青蛙哥哥，那你回家休息吧，等你好了，咱们再玩。我在家等你！”小蚂蚁在家等啊等啊，树叶绿了又黄了。可是小青蛙怎么也不来。
这是为什么呀？小蚂蚁思考着。
田地里小青蛙和小蚂蚁 （二）
陕县1764李志忠
2018-04-30 07:13 · 字数 615 · 阅读 20 · 日记本
小蚂蚁在家等啊等 ，始终不见小青蛙来。小蚂蚁想:小青蛙，怎么还不来找我呢。她急得在家里里爬来爬去。
妈妈看见了就问:“小蚂蚁你怎么 了？”“妈妈，池塘边那个大眼睛的小青蛙说和我玩，可是他没来，我想和他玩。”小蚂蚁委屈地回答。蚂蚁妈妈知道了小蚂蚁的心思，出了家门儿去找小青蛙了。
蚂蚁妈妈来到一个池塘边，看见了一只大眼睛的小青蛙正在池塘边呱呱呱地叫呢，于是停下脚步，认真地观察这只小青蛙。只见这只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿 ，于是就唱起来了:一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿，三只青蛙三张嘴，六只眼睛，十二条腿……
蚂蚁妈妈悦耳动听的歌声 ，引起了小青蛙的注意。小青蛙不再唱了，他看了看不远处的来了一只蚂蚁，可是不认识。他转了转自己的大眼睛:这不是自己认识的小蚂蚁吗？不！不像。于是，小青蛙就走上前很有礼貌地问“你是谁呀？我怎么不认识你呢？你唱得真好听！ 能教教我吗？”
蚂蚁妈妈看到小青蛙想学唱歌，笑着说:小青蛙你好！我是小蚂蚁的妈妈。”小青蛙一听是小蚂蚁的妈妈，想起了自己说的话，莫非是要感冒药来了。小青蛙的大眼睛快速地转起来，不好意思地说:“阿姨，你是要感冒药吗？我还没买呢？”
蚂蚁妈妈听了，不明白小青蛙说的话。小青蛙见蚂蚁妈妈不说话，就更着急了，支支吾吾地说:“我明天还你感冒药。”蚂蚁妈妈笑着说:“我不是要感冒药的，我是邀请你到我家和我的小蚂蚁玩呢！”
小青蛙更害怕了，怎么能跟上陌生人去她家玩儿呢，万一……
王老师给我带来的变化真是多，给我的学生也带来了变化，我要感谢王老师热情洋溢地讲课！感谢他让我们变了许多！
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