让孩子更有创造力的4P学习法
随着人工智能的发展，我们很难预测将来会出现什么样的工作。凯茜•戴维森在她写的《现在到了》这本书里估计，现在的小学生，大概有三分之二的人会在将来从事目前还没有发明出来的工作。这意味着，现在他们还在接受过去的教养方式，却要面对未来的问题。
联合国教科文组织在分析未来人才趋势时，把人的能力分成了两个部分，其中45%来自显性能力，也就是在学校学到的知识、语言和专业技能；另外55%来自隐性能力，主要包括品格、观念思维和格局视野三个部分。
教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火
创造力并不是来自快乐，而是来自实验、冒险和挑战边界。
而游戏的探索性，正是好奇心、想象力和实验的结合，这其中就包含了创造力。对于那些限定活动范围、限制孩子自由的游戏，激发不了创造力。而那些鼓励孩子探索的游戏，才能帮孩子获得创造力。重要的是，你要让孩子在游戏中，自己决定制作什么，以及怎样制作。
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本文标题：让孩子更有创造力的4P学习法
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