我们知道人际和谐难点在于接受不同看法，尤其直接反对自己的看法，非常考验情绪管理能力。
我们又知道，所谓情绪管理可以归纳为一句话，“延迟满足需要”，遭遇不同看法自己丢了面子或者事情不顺利，当然是需要没被满足，会出现负性情绪，对策就是让子弹飞一会，延迟一会满足自我需要。
延迟满足自我需要，换个角度来说，就是即时满足别人需要，这就是“强者能示弱，弱者才逞强”。
做到即时满足别人需要，意味着得尊重别人看法，这就是别管人家说的在不在理，自己认可不认可，要坚持“我不同意你的说法，但坚决捍卫你说出来的权利”。
上面这个说法带有“强制”意志力味道，不太好坚持，那么我们再给个合理解释，更好理解和尊重别人。
这个解释可以描述为，每个人特有看法尤其看似不合理不讲理的看法，都是对本人有利的，都是曾经带给本人好处的，可能属于过时的认知地图，不过暂时没有能力更新罢了。
再打个比方，老人家腿脚不好，走路蹒跚，你非要劝说快点走，别扶东西走，甚至要求跑步走，显然是荒唐的。就好比拄拐杖的人，腿脚没有好之前，你让对方扔掉拐杖显然愚蠢的是自己而不是对方。
一个人特有的看法、想法、观点、思维、认知水平，都是这个人走路需要的拐杖，没有能力替换之前要认同这个拐杖。你着急拿走人家拐杖，又没有提供其他更好支撑方式，人家不和你急才怪呢。
这些看法来自哪里？很多理论解释，比如原始家庭影响，比如个体特性心理，比如学习成长经历，比如社会环境影响，由此出现各种理论流派，来帮助需要解决心理问题的人。
但共同特点是，不能急，慢慢来，先认可理解尊重独特看法，深入讨论某个话题，找出习惯性使用的拐杖和地图，看看是否可以有更好的替换，这就是助人自助之路。
比如，家长焦虑高考孩子学习不努力而求助，先理解这个情绪是人之常情，我们要讨论先看到处理事情思维言行模式，是否如何有利于解决现实问题，为了孩子努力学习，可以做学什么，不可做什么，有时候不做什么更重要。换句话说，焦虑说明关心孩子，只不过保持适当水平很有必要。
小结，为何要尊重别人看法？只因为这些看法是这个人的拐杖，是人家的认知地图，就比如我们也有这样的拐杖和地图，可能是过时的，非必要的，但是不求不帮，无害别人就好。
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