刚做小学老师的时候，面对闹哄哄的孩子，常常靠吼来使他们安静下来。记得上班的第一学期，我就把自己的嗓子给吼嘶哑了。可是结果并不如意，他们该吵的时候依旧很吵，即使我告诉他们老师已经不能讲话了，再吵老师就要生病住院了。
前段时间生病以后，我真的没有力气吼了，更重要的是知道生气对身体伤害很大。穷则思变，为了解决问题，我开始想出一些更加有用的方法，比如把话说到点上，让学生听到心上，从源头上来改变自己。 相比于原来的吼骂，我更加尊重他们的主观能动性。要出门站队了，按照常理一定会有人讲话的，我提前问他们：“知道出去不能发出声音的同学举手。”全班举起了手。我又接着问：“待会儿出去不会讲话的同学举手”所有人都做了承诺。“君子一言驷马难追，走，安安静静地出去。”果然，队伍没有以前那么嘈杂了。
休完病假回去，最怕面对的是H同学。他在学校闹过事，家长也不太讲理，以前常常跟我对着干。我不想给自己增加负担，对他的管理也松散了点，不再在课堂上当面批评他，而是装作很关心他的样子在课后跟他心平气和地沟通。说老师很喜欢你，对你有很高的期望，如果你上课纪律好一点，一定会有更大的进步。他脸上的表情不是之前的冷漠，反而有些柔和了，这简直出乎我的意料之外。
上班一个月以来，H同学没有在课堂上与我有任何的正面冲突。每当我发现他的学习不对劲时，总会静静地走过去小声地提醒他。他知道老师在给他面子，也能给老师一个面子。起码来说，他现在的作业可以认真完成了，上次的测验，疫情期间没有好好学习的他竟然考到了70分，而按道理是很有可能考不及格的。
对于我个人来说，让自己变得温柔起来最大的好处是内心平静了许多。因着这份平静，我对工作的把控也越来越大，知道自己每天要做些什么，能在工作时间内完成工作任务，能在下班铃声响起时安然地回家。而不是忙得团团转，经常加班，且工作做得一塌糊涂。
在温柔的时候，我更愿意去接纳自己和他人。今天，一个平时很乖的孩子课堂作业竟然有许多是空白的，我在惊诧之余对她很是气愤，让她去办公室补作业。放学后心平气和地问她怎么回事。她一直沉默着不开口。我有些不耐烦了，但还是控制着自己：“有什么想法跟老师直说，没关系的，我又不是那种很凶的人。”她这才含着泪道出了实情：“妈妈布置的课外作业太多了，晚上总是很困。” 我真庆幸自己没有纵容脾气的泛滥。
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