刚才所有小组的老师都对前一阶段的阅读进行了一个总结性成果汇报分享，我也在用心的倾听并且做了扼要的记录，多数老师分享的是对帕尔默的《教学勇气》整本书的一个回顾，有的老师分享的是万玮的《40岁开始做教育》，有的分享的是沈丽新的《态度温和坚定做教师》，我的整体感觉虽然每个老师分享的书目不同、阐述的角度不同、即使是对同一本书大家的感受也不同，一句话，各自都有收获。
我说一下自己的意见：
1 要继续做好读书笔记。时间长了，读过的书会忘掉，所以我们要有选择性的做好读书笔记，没事就随手翻一翻，这是一个良好的阅读习惯。
2 要学会及时梳理总结。每读完一本书就要写一个书评，也就是自己的一个收获总结，好的书评可以投稿，《中国教育报》专门有一个阅读周刊是面向老师们开放的。
3 不管读哪本书，都要有自己的思考力和消化能力。要汲取书中有用的营养成分，转化为自己的教育教学行为。
4 提升自己的教育认知水平。阅读每一本书就是和书中的伟大人物进行对话，同教育家进行深度灵魂的对话，我们要通过不断地阅读来提升自己的教育认知水平。
5 要用我们的阅读行动带动学生的阅读以及家人的阅读，让我们身边更多的人加入到阅读的队伍中来。
阅读是一项自觉地事情，是自己的事情，是洗涤心灵的事情，是丰盈精神的事情，更是助力自己进步成长的事情，交流分享只是阅读的一种形式，不是阅读的结束，希望所有老师继续在一天忙碌的教学中挤出一点点时间读完手头上的书，有时间的话可以再读本共读书目以外的书。
2024年12月13日
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