现代汉语语音篇

目录

第一节 语音概说

一、语音性质

二、语音单位

三、记音符号

第二节 辅音与声母

一、辅音

二、声母

第三节 元音与韵母

一、元音

二、韵母

第一节 语音概说

一、语音性质

（一）语音的定义

语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说语言的物质外壳；

语音具有生理属性、物理属性和社会属性。

（二）语音的物理属性

语音同其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性，包括音高、音强、音长、音色四种要素。

四个要素分为两个层次，一个是音色成分，一个是包括音高、音强和音长的超音色成分，或叫“非音色成分”。

1、音高

音高指的是声音的高低，决定于发音体振动的快慢。在一定时间内振动的快慢即指振动次数的多少，称之为“频率”。音高不同则造成汉语字音的声调、句子的语调不同，可以区别意义。

2、音强

音强指的是声音的强弱，与发音体振动幅度大小有关，发音体振动的幅度叫做“振幅”，振幅取决于发音时用力的大小。语音的强弱由发音时气流冲击声带力量的强弱决定，产生重音和轻音。

3、音长

音长指的是声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。某些语言使用音的长短来区别意义。

4、音色

音色指的是声音的特色，又叫“音质”，差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。造成不同音色的条件主要有：发音体、发音方法、发音时共鸣器的形状。

（三）语音的生理属性

语音是由人的发音器官发出来的，发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分。

1、动力区：呼吸器官

呼吸器官由肺、气管、胸腔、横隔膜构成，能呼出气流，气流是语音的动力。

2、发音区：喉头和声带（嗓子）

喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成。

声带位于喉头的中间，是两片富有弹性的带状薄膜，呼出的气流通过声带使声带振动发出声音，控制声带松紧的变化可以发出高低不同的声音。

3、共鸣区：咽腔、鼻腔和口腔

共鸣区主要在于扩大声音和调节语音，三者都能起到扩大声音的作用，调节成多种多样的语音主要靠口腔内各个器官起作用。

发声器官示意图

四、语音的社会属性

社会属性是三者中最重要的属性，语言是社会现象，作为语言的物质外壳，语音也是一种社会现象。用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系，而是随着社会不同而不同，由使用一种语言的全体社会成员约定俗成。

1、同样的语音形式可以用来表示不同的意义，同样的以一个意义又可以有多种语音形式。

2、语音的社会属性还表现在语音的系统性上。

3、不同的语言或方言有着不同的语音系统，从物理和生理属性的角度看是不同的音，在语言社会属性中可能认为是相同的音。

二、语音单位

（一）音素

1、音素的定义和分类

音素是最小的语音单位，从音色的角度划分出来，分为辅音和元音两类。

辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，也称子音。

元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，也称母音。

3、辅音和元音的主要区别

① 从受阻与否看：发辅音时，气流通过喉头、口腔的时候收到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍，这是元音和辅音最主要的区别。

② 从紧张程度看：发辅音时，发音器官成阻部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。

③ 从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱；

④ 从响亮程度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音响亮。

（二）音节

音节是由音素构成的语音片段，是交谈时自然感到的最小语音单位。

1、每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减就形成一个音节，几次紧张就有几个音节。

2、一个音节可以只有一个音素，也可以由几个音素合成。

（三）声母、韵母、声调

按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音分成声母和韵母两段，把贯穿整个声韵结构的音高型式称作声调。

1、声母位于音节前段，主要由辅音构成。声母和辅音不是一个概念，声母由辅音充当，但辅音不一定作声母，也可作韵尾。

2、韵母位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。元音不能作声母，只能作为韵母或韵母的构成成分。

3、声调指的是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化型式。

（四）音位

音位是一个通过社会属性划分，按语音的辩义作用归纳出的音类，是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。

归纳音位的方法，通常是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较，凡能够区别意义的音，便属于不同的音位，否则即为同一音位。

1、辅音音位是从辅音归纳出来的音位；元音音位是从元音归纳出来的音位；辅音音位和元音音位是由音素成分构成的音位，统称为“音质音位”，又因为音质音位出现在固定的音段上，所以也可称为“音段音位”；

3、声调音位：从声调中归纳出来的音位，简称“调位”。声调音位主要由音高特征构成，音高不是音质，属于“非音质音位”，其不受音段的局限，也称为“超音段音位”。

三、记音符号

（一）历史上的记音符号

1、用汉字记音：直音法和反切法

① 直音法：先秦已有，用一个汉字给另一个汉字注音

② 反切法：产生于魏晋时期，用两个汉字给另一个汉字注音，取上字之声，下字之韵和调，共同拼出被注音字的读音。

2、用“注音符号”记音，1918年北洋政府教育部发布，五四时期推广“国语”使用

3、用罗马字拼音字母注音：威妥玛式方案；国语罗马字拼音法式（国罗）；北方话拉丁化新文字（北拉）；汉语拼音方案

4、用国际音标记录语音

（二）汉语拼音方案

1、《汉语拼音方案》的来历

《汉语拼音方案》是在过去各种记音法的基础上发展起来的，是我国人民创制各种汉语记音于汉字注音法的经验总结。

该方案由中国文字改革文员会于1956年2月拟订并公布草案，修订后于1958年2月由全国人民代表大会批准正式公布推行。

2、《汉语拼音方案》的内容

字母表（26）、声母表（21）、韵母表（39）、声调符号（4）、隔音符号（1）

字母表 声母表 韵母表 声调符号 隔音符号

3、《汉语拼音方案》的用途

① 汉字的注音工具

用直音法和反切法和注音字母注音存在重大缺陷，前两种要以认识大量汉字为基础，而注音符号不完全是音素字母，注音不够准确，书写不够方便。《汉语拼音方案》基本上克服上述缺点，能够准确注音，采用国际上流行的拉丁字母，既容易掌握，也便于国际交流。

② 普通话拼音工具

学习普通话光靠口耳相传远远不够，必须有一套记音符号，以帮助教学，矫正读音。《汉语拼音方案》正是推广普通话的有效工具。

③ 其他作用

作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，运用于计算机汉字录入，帮助外国人学习汉语，音译名称和术语，编制索引和代号等

（三）国际音标

1、国际音标的内涵

1886年成立于英国伦敦的国际语音学会，为了记录和研究人类语言的语音而在1888年制定的一套记音符号。

国际音标共有一百多个符号，符合“一个符号一个音素，一个音素一个符号”的原则，至今经过多次修订最近一次修订在2005年。

国际音标简表

2、国际音标的优点

① 符号简明，比较科学、细致，各国学者都用它来记音；

② 可以补汉语拼音字母之不足。

第二节 辅音与声母

一、辅音

辅音发音的不同是由发音部位和发音方法不同所决定。

（一）辅音的发音部位

发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。普通话22个辅音，按照发音部位划分有七类；

1、双唇音（b、p、m）由上唇和下唇阻塞气流而形成

2、唇齿音（f）由上齿和下唇接近阻碍气流而形成

3、舌尖前音（z、c、s）由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成

4、舌尖中音（d、t、n、l）由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成

5、舌尖后音（zh、ch、sh、r）由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成

6、舌面前音（j、q、x）由舌面前部抵住或接近硬腭阻碍气流而形成，“舌面音”

7、舌面后音（g、k、h、ng）由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成，“舌根音”

（二）辅音的发音方法

辅音的发音方法指的是，发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况，从阻碍的方式、声带是否振动、气流的强弱三个方面观察。

1、看阻碍的方式

根据发音器官形成阻碍和解除阻碍的方式不同可以把普通话声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类；

① 塞音（b、p、d、t、g、k）发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。

② 擦音（f、h、x、sh、r、s）发音时，发音部位接近，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

③ 塞擦音（j、q、zh、ch、z、c）发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通路，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。先破裂，后摩擦，结合形成一个音。

④ 鼻音（m、n、ng）：发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔让气流振动声带从鼻腔通过形成发音。

⑤ 边音（l）：发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头的两边留有空隙，同时软腭上升，阻塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头的两边或一边通过。

2、声带是否振动

发音时，声带振动的音叫带音，又叫浊音；不振动的是不带音，又叫清音；

带音共有m、n、ng、l、r五个，其余都是不带音。

3、看气流的强弱

塞音、塞擦音有送气音和不送气音的分别

发送气音时，肺部（声门以下）呼出的气流较强，共有p、t、k、q、ch、c等六个；

发不送气音时，肺部呼出的气流较弱，共有b、d、g、j、zh、z等六个。

二、声母

普通话22个声母，其中辅音声母21个，零声母1个（22个辅音-1个ng+1个零声母=22个声母）

普通话辅音声母总表

（一）零声母

1、零声母的概念

在普通话里有一些音节，如“爱”这类音节没有辅音声母，元音前头那部分是零，我们习惯上称其为“零声母”，这种音节叫做零声母音节。

零声母可以写作“Φ”，一般注音不能写在韵母前头。

2、设置“零声母”的原因

① 发音时存在轻微摩擦

② 为了便于语音研究

（二）普通话声母发音的全面描写（注意顺序）

声母发音的全面描写

（三）声母的辨正

1、分辨n和l

要读准n和l的发音和分清普通话声母为n和l的读音，关键在于控制软腭的升降，因为n和l都是舌尖抵住上齿龈发音，他们的不同在于n为鼻音，发音时软腭下降；l为边音，发音时软腭上升。如果捏住鼻孔，气流振动声带后无法从鼻孔通出，感到发音困难，那就是n；如果捏住鼻孔，气流振动声带后从舌头两边或一边通出，并不感到发音困难，那就是l。

要区分那些字声母是n，哪些字声母l，一般可采取汉字声旁类推的办法。例如声旁是“内”的字，声母往往是n，如纳、呐、衲、讷等；声旁是“仑”的字，声母往往是l，如沦、伦、论、轮等。

要记住声母n和l的全部常用字，可利用《常用同韵字表》采取记少不记多的办法分别记忆。

2、分辨zh、ch、sh和z、c、s

这两组声母中的zh、ch、z、c都是清塞擦音，其中zh、z不送气，ch、c送气；sh、s都是清擦音。

有些汉语方言区的人对zh、ch、sh和z、c、s的发音感到难以分辨，主要是分不清钱一组是舌尖后音声母，后一组是舌尖前音声母。

发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准硬腭前部；发舌尖前音时，舌尖不翘，要对准上齿背。

3、分辨f和h

4、把方言中跟齐齿呼撮口呼韵母相拼的z、c、s、g、k、h改成j、q、x

5、把方言中的浊音改为清音

6、读准普通话零声母的字

第三节 元音与韵母

一、元音

普通话的元音分为单元音（10个）和复元音（13个）两类

（一）单元音

单元音就是发音时口形（包括舌位、唇形，开口度）始终不变的元音，普通话有10个单元音，

单元音的发音情况，可以从发音部位、舌位前后、舌位高低、唇形圆展四个方面去描写。

1、看舌位的前后

根据舌位前后不同，可以分为前元音、央原因、和后元音三类。

舌位变化图

2、看舌位的高低

舌位的降低和抬高同口腔的开闭（即开口度的大小）有关，舌位越高开口度越小，舌位越低开开口度越大。根据舌位的高低和开口度的大小可以把元音分为高元音（即闭元音）、半高元音（即半闭元音）、半低元音（即半开元音）、低元音（即开元音）等。

3、看唇形的圆展

根据唇形的圆展情况，可以分为圆唇元音和不圆唇元音两类。

舌位唇形图

4、看发音的部位

一般根据主要发生部位，把单元音分为舌面元音、舌尖元音、卷舌元音三类。

① 舌面元音指舌面通过前后上下的运动改变口腔共鸣器形状而造成的元音，舌面单元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成，普通话舌面元音共七个；

② 舌尖元音：发音时舌尖起主要作用的元音，普通话有两个舌尖元音。

③ 卷舌元音：发音时舌面、舌尖共同起作用而带卷舌动作的元音，普通话里仅一个，r在这里不是韵尾，只表示卷舌动作的符号。

单元音描述

（二）复元音

复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音，普通话中共13个复元音，可以分为三类：

1、前响复元音

oi[ai]、ei[ei]、ao[au]、ou[ou]，共有四个。发前一个元音后立刻滑向后一个元音，前音响亮，后者音值含混，只表示舌位滑动的方向。

2、后响复元音

ia[iА]、ie[iε]、uo[uА]、uo[uo]、üe[yε]，共有五个发前一个开口度较小的原因立刻滑向喉头开口度较大的元音，前音轻短，后音清晰响亮。

3、中响复元音

iao[iau]、iou[iou]、uoi[uai]、uei[uei]，发音时，前面的元音轻短，中间的元音清晰响亮，后面的元音音值含混，只表示舌位滑动的方向。

二、韵母

普通话共有39个韵母，包括23个元音构成的韵母，和16个“元音+鼻辅音”构成的韵母。

（一）韵母的分类

1、按结构特点分为三类：单元音韵母（10）、复元音韵母（13）、 带鼻音韵母（16）

其中带鼻音韵母又叫鼻音尾韵母，由元音和鼻辅音韵尾构成，又可以分作带舌尖鼻音“n”的前鼻尾韵母和带舌面后鼻音“ng”的后鼻尾韵母两类，前者除阻阶段不发音，后者是舌面后、浊、鼻音。发音要点有二：

① 元音同后面的鼻辅音不是生硬地拼合在一起，而是由元音的发音状态向鼻辅音过度，鼻音色彩逐渐增加，最后发音部位闭塞，形成鼻辅音；

② 鼻辅音韵尾发音时，除阻阶段不发音，即发“唯闭音”。

2、按韵母开头元音发音口型分为四类：开口呼（15）、齐齿呼（9）、合口呼（10）、撮口呼（5）

① 开口呼：开头不是i、u、ü的韵母

② 齐齿呼：开头是i的韵母

③ 合口呼：开头是u的韵母

④ 撮口呼：开头是ü的韵母

3、按韵尾的的情况分类：无韵尾韵母（15）、元音韵尾韵母（08）、鼻音韵尾韵母（16）

普通话韵母总表

（二）韵母的结构

韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾，三者的轻重长短各不相同。

1、韵头仅i、u、ü三个，都是最高元音，出现在韵腹前面。发音轻而短，只表示复元音韵母发音的起点；韵头介于声母和韵腹之间，所以曾称为介音或介母。

2、韵腹是韵母的主干，不可或缺，所有的的元音都能出现在韵腹位置上；比起韵头和韵尾，声音最清晰响亮，也称为“主要元音”。

3、韵尾只限于韵腹后头的n、ng、i、u四个。

4、韵腹加韵尾或光是韵腹都可以称为韵身或韵，韵文押韵的“韵”主要是指韵头后面的部分。

（三）押韵和韵辙

1、押韵

“韵”本是音韵学的概念，凡韵腹、韵尾声调都相同的字，就归为一个“韵”。

押韵又叫压韵，指的是韵文中在某些句子的末尾用同“韵”的字，只要求韵腹相同或相近，韵尾相同的字，就可以视为同韵。

韵和韵母不是同一个概念。

2、韵辙

明清以来，北方民间把“韵”称作“辙”，把押韵称为“合辙”，人们于是把“韵”和“辙”合称“韵辙”。合辙押韵可以使韵文音调和谐悦耳，富于音乐节奏，诵唱顺口，好唱易记。

① 十三辙

明清以来，北方艺人在俗语演唱中归纳运用“十三辙”，即十三韵（俏佳人扭捏出房来，东西南北坐）。五四运动以后，人们作现代诗或民歌也有依据韵书《中华新韵》的十八韵。

② 小辙儿

北方戏曲还有两道“小辙儿”，由于北方口语儿化现象，使不同韵的字儿化后变成同韵的字。人们根据儿化音变之后的异同，把十三辙归纳合并成几道“小辙儿”。

（四）韵母的辨正

1、分辨鼻音尾韵母

2、分辨i和u

3、分辨o和e

4、分辨eng和ong

5、避免韵头i或u的丢失

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【考点解析】

一、名词解释

语音、音高、音强、音长、音色、音素、辅音、元音、音位、字音、声母、韵母、声调、音节、零声母、单元音、复元音、押韵

二、相关问题

01、语音同自然界其他声音有何异同？

02、谈谈音高、音强、音长、音色在语音中的表现和作用？

03、试描绘发音器官示意简图，并写出口腔中各发音部位的名称。

04、语音具有哪些属性？

05、为什么说语音的社会属性是语音的本质属性？

06、声母与辅音有何不同？

07、韵母和元音有何不同？

08、《汉语拼音方案》的主要用途有哪些？

09、学唱汉语拼音字母歌，记住字母名称和字母顺序。

10、将拼音字母歌中的18个辅音声母按七个发音部位排列，指出少了哪些辅音声母，说为原因。

11、普通话辅音的发音部位和发音方法各包括哪几种？掌握辅音总表。

12、根据所提供的发音部位和发音方法，填写相应的声母。

13、根据所提供的辅音声母，写出其发音部位和发音方法。

14、写出汉字的声母。

15、某些方言中对声母n、l的语音容易相混，应该采取什么方法进行分辨？

16、试简述分辨zh、ch、sh和z、c、s的方法。

17、从发音部位和发音方法两方面分辨声母的异同。

18、《汉语拼音字母歌》中有哪些单元音字母？它怎样代表普通话10个单元音韵母？为什么？

19、用汉语拼音字母默写韵母，并加注国际音标。

20、分别按韵母开头、韵尾分类，韵母各可分成哪些类？

21、举例说明单元音的发音应从哪几个方面进行分析？

22、根据所提供的发音条件，写出相应的单韵母。

23、根据所提供的单元音写出相应的发音条件。

24、如何分辨韵母en、eng、in、ing的发音？

25、试说明分辨i和ü的方法。