师者禅心（五） 温柔半斤

师者禅心（五）

温柔半斤

读林先生的文章《温柔半两》，猛地就开窍啦！眼前豁然开朗，精神思想得到印证时的自在愉快！

林先生说道：

读到无际大师的“心药方”，说到不管是齐家、治国、学道、修身，必须先服十味妙药，才能成就。

“好肚肠一条。慈悲心一片。温柔半两。道理三分。信行三分。中直一块。孝顺十分。老实一个。阴 全用。方便不拘多少。”光有药方还不行，吃法还得对：“此药用宽心锅内炒。不要焦。不要躁。去火性三分。于平等盆内研碎。三思为末。六波罗蜜为丸。如菩提子大。每日进三服。不拘时候。用和其汤送下。果能依次服之，无病不 。”这无际大师 的心药方确实令人受教无穷。如果早能看到这个药方，或许就能少吃好多苦头呢！

刚参加工作之际，是使出浑身劲“搞教育”，第一个写完教案，第一个到班里跟读，挤时间和孩子们游戏，上课扯破嗓门讲解，作业撕了一次又一次，一次却比一次写得乱，常常唉声叹气孩子的世界是不是与老师绝缘……找不出教育的半点窍门，就是老人说的“死费劲”，往死里费劲，还是事倍功半，心何其累，说出来都不好意思？

一个时期的碰壁，自己灰头土脸，外伤内伤俱有，失去了当初的锋利，一个人躲在角落里哭过，迷茫过，颓废过，决定放弃过……幸好，一直有个声音唤我要立于孩子面前---那就是亲人的鼓励。不知在倒退多少回又在原地转过多少圈以后，暗暗摸出一点门道---悄声学习师者中的楷模，曾经那么绚丽高调地战斗般的“搞教育”，随着年龄渐渐“默默”下来……这“默默”竟然帮我渡过了那些晦涩的时光，保护我不再受伤。我才明白世界上还有一种生活方式---“默默”，不会太灼眼，也不会太出彩。我好胜的倔脾气竟然也“默默”下来。时间久了，连我也不知自己原来的模样。确如智者言：“走得太远，竟忘了来时的路和村口凝视的目光。”就这样“默默”着，又默默地不甘，以期一日能丑小鸭再飞，飞出美丽的天鹅身姿，划出最耀眼的弧线。就在时光里“默默”地半睡半醒着。还好，我选择绕道前行，一直保持着阅读的习惯。利用每个假期看书习字，到今天读林先生的文章，总算是“守得云开见日落”！糅合自己在实践中得到的经验，眼前豁然开阔，找到了教育的后花园：做为一个教育工作者，每日必须服用这帖心药方，为自己医治；同时根据这个心药方，医治孩子心中所缺。教育才能完满。师者自己方能身心安顿。

确实，师者，更需要一颗禅心！

持好肚肠一条，慈悲心一片，温柔更需半斤，道理三分，不焦不躁，去火性，于平等盆内研碎，不拘时候，用和气汤进服。尤其遇到淘气捣蛋、出乎意料的情况，更要加大药量服用后行事。方为师中智者。

师者对孩儿们宽厚温柔，于犯错时，以情动人，犹如父母，瞻视病子，望其改错；于调皮之际，犹如父母，见子自在，不伤大雅即可蹦蹦跳跳；于温柔乖巧之际，犹如父母，见子怡然，不拘制度抚摸一二；于哭泣之际，犹如父母，揽怀拭去，软语几句；于书写错乱潦草时，不焦不躁，服下和气汤，犹如父母，你们各写一半……待所有孩儿，于平等盆中，赞之，贬之，去火性三分。赞，当着所有孩儿面赞；贬，悄声贬，贬的时候可以送出礼物---一张贴画、一句专写给他的悄悄话、一个徽章、一个大大的“好”字……形式不拘，全以爱润，每个孩子不同的礼物，更显出孩子的别致和欢喜！

赞贬兼施！

赞时大赞，夸张些，再夸张些……

贬时不经意地，轻点声，再轻点，成为你们之间的小秘密……

天天如此，过不了多久，师孩如如，师得自身自在圆满；孩儿得身心怡然。

天地间最美的境界，师者的劝免和孩儿忧愧；师者的赞美和孩儿是自在；师者的逗乐和孩儿的欣喜……

如如！

分享一个我亲历的小事，和你一同聊聊。

我觉得我不只是个老师，我还是个医生。孩子出现这样那样的问题，其实是他们“生病”了，并不是故意地挑战老师的底线！我坚决不允许自己在教室里训诫任何一个孩子，攥起拳头做“温柔半斤”的老师。对每一个孩子都“温柔半斤”，包括被同学打趣为“慢镜头”的孩子小涛。

过了些日子，省上的领导要来检查，学校全力以赴准备着。我们换上了白衬衫、蓝西装和高跟鞋。一种紧张的气氛在校园蔓延，等待着，似乎又拒绝着。

数学课上，有六个学生到黑板上做题。开心的是，他们都做对了！

语文课上，我发现大家并没有我想象的主动，都没有把课文读熟。我鼓励孩子们，一定要跑在老师的前面，主动地学习。明确每一课除了会写生字，会背课文，就是填写配套练习。只有主动积极，才能实现自己的理想。

并且把我要写班级日志放到网上的事告诉了大家，大家都很开心。知道还可以把自己的照片一起放到网上时，更激动。我说：“希望真有那么一天，我写的这些关于班级的小事可以拍成电影。你们长大后可以细细回味童年。赶紧做我日志里的小主角吧！”大家都很兴奋，眼睛里都是期待。

接下来孩子们的表现，令我意外惊喜。

吃过午饭，我和同事一起吃水果。校长说，我们班的学生把教室拖得非常干净。我有些惊疑。跑去一看，呵，志龙、伟军两个小家伙，拿着拖把，拖得可起劲啦！志龙脸上泛起了红晕，伟军鼻子上都冒出汗珠了! 其他同学静静地写作业。我看了，真的非常开心！

（自我接班以来，志龙从不写作业，不讲卫生，一问就两只小斗鸡眼瞅得你发慌。以前有老师就被他气得大哭！全校出名的“钉子户”：不写作业，不说话，一问三不知。为了他，学校曾和他家长联系，他妈是那种典型的蛮横不讲理，来把老师厮打了一顿。校长劝解，她就喊着校长父亲的名字大骂！刚接班，他妈也来找我事，幸好当时我的办公室门是内锁的，她在外面连踢带踹，把我吓得半死！她如果破门而入，那是我绝对招架不住的，七八十公斤的体重根本不是刚毕业的毛丫头能对付的！还好，锁很牢固！她闹了半个多小时，以为房里没人，也累了，就回了。事后，我就对志龙说：“志龙，你看你把老师害成什么样了？你妈差点把学校的门给踹坏了，你妈是要打我呢？”他第一次回应我：“我让她回去呢，她不回去！”说完，两只小斗鸡眼加上拧成绳的眉毛垂下来，叫人感到人生的无奈！我突然觉得志龙好可怜，他那样，源于一个病态的母亲；他的母亲也好可怜，源于没有文化的野蛮生活的逼迫！我说：“志龙，咋办呢？你下次再考二三十分，你妈还要来学校打我，我怎么办呀？”他动了动嘴唇，什么也没说，只是两根眉毛拧得更紧了。伟军比他稍好一点。但他妈妈也骂老师，不让老师给娃布置作业。）

孩子，你尊重他作为一个人的权利，他必不会负你！就像志龙，伟军，即使不善于表达，但你的“温柔半斤”还是悄然见效了！我心头甜甜的。并不只是因为他们打扫了卫生，更多的是他们有了主见，用行动告诉我，没有一个“熊孩子”不会进步！

检查的没有来，我们总算可以安静的上课了！

放学回家的时候，小涛很有底气的告诉我他帮同桌整理了桌子。我心里又是一阵窃喜。小涛以前说话一直吞吞吐吐，这回可有些男子汉的味道了！这些小家伙，一天天地长大呢！

（小涛做什么事都慢，慢到你无法承受的状态！从包里取一本书最起码得5--8分钟；打开文具盒，得2---分钟，读一篇课文得一节课，依然读不完。曾无数次打败想“征服”他的老师，大家公认的“超级慢镜头”，就是问：“你叫什么名字？”他也得想二三分钟，然后用缓慢地让人牙疼的语速告诉你：“小---涛--。”哎！一提他的名字，全校老师没有一个不摇头无奈的。）

他竟然被我“唤醒”了？怎么样？没有一个熊孩子不会进步，是吧？只要你给他空间给他时间给他温柔！