1）
一切都计划好了。
可是，总有事情影响着你的进度与心情。
某些时候的课堂，我真的有些狼狈。一是因为学生的周一综合征，非常明显。二是我前期的指导力度不够，孩子们上课的感觉就差了那么一丢丢。
狼狈的还不止于此，还在于班上一位学生的情绪大爆发。
我领教过一次，便再也不想领教第二次。
可是，不是我不想领教，事情就不来。
毫无征兆的，起立，去前排掀翻了桌凳，嘴里还嘟囔：要不学，都不学。前排同学其实也一脸懵，不知道发生什么事了。接着，还要去单手拎桌子，想要撞击更多人还是怎么回事。我只有使出浑身力气，去拉住他，去抱住他，不让事态扩大是我要做的第一件事。
这个时候，什么教学质量都可以不管了，维护学生的安全才是最重要的。
我用尽了浑身力气，心脏在那一刻，不，不止那一刻，事情过去好久了，我的心都跳得很厉害。我实在受不了那样的气氛与气势。
现在释然：尽自己所能，能绕过的就绕过。
2）
有幸邀请去编程社团举行的 辩论赛，观摩。
辩题是：人们通过合作还是竞争获得成功。两位男孩子是辩手，还有主持人。
当然，辩手们都做了充分的纸质准备，开头陈述观点，接受辩友提问，基本还是能够从合作与竞争两个方面去阐述。不过，缺少一种现场感，因为都是照着准备好的稿子念，特别是在互相提问的环节，还是在照着稿子念，缺少了“辩”的特质，那种现场的临时的组织语言进行反驳的场面，少了一些。最后观众表态环节，一位孩子说：“我是赞成人是通过合作成功的，刚才反方选手做的所有准备，估计也需要询问身边人，或者去网上查找资料，其实这也是一种变相的合作。”这样的反驳，很有说服力。
后面，小孙老师让我进行点评。我对孩子们都表现都给予了充分的肯定，并告诉孩子们：我们追求一种双赢的成功，而不是你输我赢的成功。虽然这是一种理想，但可以作为我们共同追求的目标。
当今世界上，竞争关系，合作关系，都可以促成成功。可能，更为残酷的是，竞争关系多一些吧。
3）
孩子们预约的校园漫步，在昨天早上被我强制的改项目了，改为：辅导作业。
因为托管时，这俩孩子，闷着声，也不说话，但就在那里摸鱼，到头来，作业没有完成，关键是还有很多不会的。于是，约好的校园漫步，我改为了早上来辅导作业。
这算是用我的权力，修改了项目。也许，在我这里，还是学业重要吧。
好在，这两个女孩子，还是比较听话的。将漫步校园，改在了今天早上。因为周三早上，我有早读课，是不预约的。但为了这两个女孩子，我愿意做8点带她们走走校园，然后8点20分去教室上早读，安排很紧凑，但也能拉拢人心。
4）
和部分孩子，记住这句话：
离他远点，对他好点。
这不是我要佛系，而是事实上如此。
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