两年前，在学校羽毛球馆打球，一个十五六岁的学生在那观望了半天，我看他很想打，又不吭声，就主动让他打。他很开心，但没有任何表达。
后来他问我知不知道哪里有修电动车的？电动车坏了。我告诉他学校有个电工会修理，并告诉了他位置，让孩子自己去找电工。
说了半天他还是不动身，想让我跟他一起去。100米不到的地方，中间就隔了一排房子，我觉得一个五岁的孩子也能找得到。可他就是不明白，没办法，我走出球馆，站在门口，指给他看。
期间忍不住问他“你这出门怎么找到路的”？“我爸妈管的严，不让我自己单独出门，今天是爸妈有事，我同学领着我来的，他有事先走了”。
过了一会他又回来了“老师，你说的那个地方锁门了，没人”“不到放学时间，门是一直锁着的，你推一下门，喊两声，值班的人都出来了”。
孩子也不吭声，就站在那。得，看样子喊人的事情他是不会去做了。最后我们也收拾球具，把他给送回了家。
好长时间都觉得不可思议，孩子这样，将来上大学怎么办呢？
我们上班的时候，局长说“你们大了，很多事情都应该自己做了，不要让你们五六十岁的爹娘替你们跑一趟又一趟了”。听到这话，我笑出了声，几年前我都自己背着被子走南跑北了。
我们关爱孩子，关心孩子这是可以理解的。但是关爱不等于溺爱，也不等于包办。你什么都不让孩子做，就是爱孩子了？你担心孩子的安危就不让孩子出门了？世上有坏人就不让孩子与人交往了？有交通事故就不能开车了？……
若论危险，处处都有危险，上下楼梯有可能摔着，走路可能被稻草就绊倒了，飞机可能会失事，甚至吃饭可能就会咬着舌。意外的事情随时有可能发生，不是什么都不做就是安全的。
授人以鱼不如授之以渔，怕孩子淹死最好的办法不是远离水，而是教孩子学会游泳；真正的安全是锻炼孩子解决问题的能力，兵来将挡水来土掩的能力，随遇而安的能力。世事虽然难料，面对问题临危不乱，运筹帷幄的能力才是最重要的。
孩子小的时候，是通过探索来了解这个世界的，你怕危险，这不让摸，那不让动，这里脏，那里摔倒，剥夺了他探索的能力。时间久了，过了这个敏感期，他自然就形成了外界太脏，太危险的意识，你想让他摸他都没兴趣了。
必要的安全教育当然还是需要的，孩子的安全意识还是要培养的。但做为家长我们可以防范于未然，不能剥夺孩子体验生活的权利和能力。
孩子长大了，限制太多，约束太多。可能会出现两种情况。第一种，孩子废掉了。家长对孩子的限制，同时也限制了孩子能力的发展，他很胆小，对人很防备，同时对事情的好奇心和兴趣感大大降低。亦或者成了一个眼高手低，高分低能的人，融入这个社会后也是磕磕绊绊的。
第二种孩子很叛逆，和家长的关系很糟糕。孩子越长大越想要自由。
孩子并不能完全理解家长的一片苦心，家长的过度担心与限制只会让孩子觉得束缚。于是就会有孩子与家长之间的权利之争。
孩子想要挣脱家长的管制，而家长不愿意放手，这种争夺会引起孩子的叛逆，以及亲子关系的恶化。
当然还有第三种情况。
很多家长会说，孩子长大了，慢慢就会了。你从来没放过手，没让孩子锻炼过，他怎么自然就会了？
等孩子将来大了遇到了挫折，遇到了难题，难道还需要你这个年过半百的老人出面替他解决？难道等你老态龙钟，行动不便的时候，还要说“我的孩子还小，我来”？您的孩子再小，将来也是要做别人父母，别人妻子丈夫的，也要为社会服务的。
所以，家长们，尽管我们都很爱我们的孩子，我们舍不得孩子受一点委屈。但是您对孩子很宽容，社会不一定很宽容。你现在怕孩子受委屈，他将来一定会受委屈；你现在怕他会出错，他将来一定会出错。倒不如现在就来，付出的成本还小一些！
亲爱的父母们，学会放手，让孩子自己来。您就在旁边鼓励他，接纳他，包容他，必要的时候扶一把。
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