不同的家庭教育，孩子有不同的未来！

 

不同的家庭教育，孩子有不同的未来！

    一直感觉不同的家庭教育，孩子有不同的未来，今天我找了两组例子来证明！

    民国时期的两大才女——林徽因和陆小曼，都在同一条比常人远得多的起跑线上起跑：都出生于书香门第、富贵之家，林父林长民和陆父陆定都毕业于日本早稻田大学，两人也都让女儿接受了最好的西式教育。两位千金均精通外语，谈吐得宜，再加上天生的貌美灵慧，气质出众。

  然而，最终却因为两位父亲的眼界和格局的高低有别，家庭教育的差距，使得她们走上了两条不同的人生路，让后人唏嘘不已。

  陆小曼在外交方面天赋颇高，倘若她能做好一生的职业规划，并且得到提点，在这方面努力下去，说不定能成为底蕴深厚、眼界开阔、魅力无限的外交家。

    但父亲陆定当初同意女儿去外交部，只是希望她能成为一名风光无限的名媛，然后嫁给一个有权有势的男人，然后相夫教子，四平八稳，并且借此光耀门楣。

  这样的教育理念，造成了陆小曼对任何事都懒懒散散、无所用心。很多功利心十足的父母是不是和陆定一样也是如此想的？

  从小家庭教育中的娇惯纵容，也造成了陆小曼性格中的任性自我、唯我独尊。

  这样教育出来的女子，自然风情有余，知性不足，美缺乏了一种底蕴的凭依。过于个性和自我，本质上失去自我！

  最重要的是，从小被父亲灌输的婚嫁理念，使得她一辈子无法真正独立，一辈子都没能拥有属于自己的事业，一辈子都需要依靠男人。

  在父亲的首肯下，她嫁给了军人王赓；后出轨徐志摩，与王赓离婚。与徐志摩婚后，过上了天天灯红酒绿、大把花钱的暗无天日的潇洒日子。徐志摩飞机失事后，她洗尽铅华，专心作画，后半生一直与翁瑞午同居。

这样任性自我始终站在钢丝上跳舞的人生，说不上好还是坏，但是应该没有哪一对父母愿意看着自己的女儿过着这样的生活吧。

    相比之下，林长民对林徽因的教育不同于陆定的骄纵，聪慧的林徽因一直被父亲视为知音，让她接受最好的教育。

  12岁的时候，林长民把她送到了培华女子中学读书，在那里，她接触了西方文化，并学会了一口流利的英语。

  1920年，16岁的林徽因跟随父亲林长民来到英国，秋天，考入圣玛丽学院，虽然只读了一年，但举手投足已比别的女孩来得优雅洋气。后同梁思成一起游学美国，更添一分知性之美。

  林长民思想开明西化，自己后半生也一直在为国奔走，这使得林徽因的眼界和见识都高于一般女孩。

  她一生不拘泥于男女情爱，对于狂蜂乱蝶，她向来克制而理智，从不沉溺于男人宽厚温柔的怀抱中。

    绝不同陆小曼那般以男人作为毕生事业，她有其更开阔高远的世界，在那里，她鹰击长空，鱼翔浅底，悠游自在。

  林徽因自有其事业和追求，她踏踏实实地干了很多男人干起来都叫苦到头来都佩服的事情。

    与梁思成婚后，1932年—1946年间，林徽因与他一起走过了中国15个省，200多个县，考察研究中国古建筑。

    这个昔日看似纤弱的女孩像个男人一样风餐露宿爬高摸低，奔走十几年，她的健康尽毁。

  后来日本侵华，两人逃亡西南，困苦交加，林旧有的肺病更加严重，这一次竟患上了严重的肺结核。

    当时的医疗条件下，肺结核已类同绝症了。养病期间，她也不闲着，靠写诗写小说打发时间。1953年，北京要重修，很多古建筑城墙将被拆。

    林徽因当时已是肺结核晚期，肾脏已被感染，声音沙哑几乎说不出话，但她却找到负责城建工作的副市长吴晗，说：“你们拆的是具有八百年历史的真古董！将来，你们迟早会后悔，那个时候，你们要盖的就是假古董！”

    这样的果敢勇决，这样的高瞻远瞩。

      生命的最后几年，她形容枯槁，却为新中国完成了好几项工作：设计国徽；参与设计人民英雄纪念碑；抢救景泰蓝工艺……

  这样的美人，胸中有丘壑，有长空，有大海，有河山。

  她知性理智，自成一幅独特的画景，已经不需要用裙下之臣的数量来证明自己的魅力了。所以林徽因能坐上民国第一女神这把交椅，也是当之无愧了。

    可见，父亲的眼界和格局，决定了孩子人生长跑时的策略。有时，甚至还决定了国家的命运！比如慈禧太后和伊丽莎白一世。她们俩都是能力超强的女强人，都主政国家超过40年，却主导了两个国家完全不同的结局。

    伊丽莎白一世统治时期，是英国历史上的“黄金时代”。那40年里，英国成为欧洲最强大的国家之一，莎士比亚、弗朗西斯·培根这样的大师活跃在历史舞台上，英格兰文化攀上了它的巅峰。

  而慈禧在位期间，却是我们国家历史上最为屈辱的100年。

  满清政府内忧外患，闭关锁国，签订卖国条约，赔款无数。

  两人的第一个不同，就在于幼时接受的教育不同。

    伊丽莎白童年时，老师是英国文艺复兴时期著名的人文主义者罗杰·阿斯卡姆。在他的教诲下，伊丽莎白通六国语言，从亚里士多德到凯撒、哥伦布，各种名人手迹著作，她如数家珍。

    而慈禧，历史原因导致了没人去规划她应该接受什么样的教育，成为什么样的人。在“女子无才便是德”的传统观念下，她只接受过《资治通鉴》和中国古典戏文的影响。

    而这相对单一和守旧的精神资源，构筑了当时中国最高统治者的世界观，甚至在一定程度上，影响了一个国家百年来的历史。

    家庭教育，会影响一个孩子的一生。他的喜怒、好恶，和他最初的欲望与梦想，恐惧与愤怒，都从这里起源。

  有远见的教育者，都有独到的眼光，在孩子童年乃至少年时期，最大程度地拓展他人生的宽广程度。

  这也是为什么，伊丽莎白一世的老师，罗杰·阿斯卡姆要让她学习六国语言。

  虽不能行万里路，学好知识，读万卷书，是最快地扩展人生宽度的途径。每学一门学科，都是在为人生打开一扇通往全新世界的大门。

    正如今天中国很多宫廷电视剧，慈禧太后当年接受的就是学习工于心计的文化，如何与人斗，如何斗上位！整天搞这一套，国家治理果然出了大问题！

  父母的高度就是孩子的起点，父母的眼界左右孩子的格局。父母的高度和眼界决定了孩子生活的环境、接受的教育、结交的朋友，间接决定了他们所能达到的高度。

  昨天晚上和全国名师胡兴松教授聊天，因为孩子教育的缘故，他从大学辞职来到深圳发展，深圳的开放环境使得他的孩子走得更远。有个老师为了孩子的教育，离开舒适区，带着两个孩子去深圳发展！教育者的远见卓识，必定让孩子目光远大，父母的格局，当然影响孩子的胸怀。

  无论古今，还是中外，家庭教育已经成为学科，是一门父母必须学习的功课！做父母的，你准备好了吗？

不同的家庭教育，孩子有不同的未来！