七个步骤
2019年10月14日一20日,有幸参加了2019年河南省县级教师培训机构语文学科骨干培训者培训。...
河南省县级教师培训机构骨干培训者培训班于2018年10月20日至10月30日在河南师范大学举办
“国培计划(2021)一一河南省中小学幼儿园教师培训项目:初中物理县级骨干教师培训在郑州师范学院张红卫老师...
培训者身份定位 二、培训者的能力要素 (一)培训项目策划力 善于洞悉本地基础教育发展态势 勤于对教师培训需求做发展...
1983年,全省小学教师中函培训工作进入尾声,随着教师培训层次的提高,市进修学校提格为教育学院,要承担教师高师培训...
教师培训市场可划分为前教师培训市场和后教师培训市场,即教师考试培训以及教师继续教育培训。其中前者包括教师职业资格许...
这是谁做的呀? 教师培训不能掉线,掉线即为零分,线上培训有多种不可控因素。教师培训就不合格,教师培训不合格,那么教...
【摘录】教师培训效果的特殊性。 教师培训既不同于物质生产,又不同于企业中基于技能形成的培训,其培训效果的特殊性主要...
7月4日~6日,市教育局组织了一次中小学教师心理健康教育能力提升专题培训,培训结束后,要求参训教师完成一篇基于本班...
教师培训的研修“自觉” ——以心理健康教育教师培训为例 南京市栖霞区教师发展中心戴志梅 去年接手心理健康教育教师培...
本文标题:做教师需要的培训—基于市县级教师培训者
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