孩子有时比我们想象的更优秀

昨天孩子的学校安排是教师发展日学生放假，于是将孩子带到单位，和我下班一起回家，到家已经是晚上八点了，吃了打包的麦当劳以后，我去写东西，孩子说用手机玩一局游戏，我答应了。

到了九点多，我写完文章，就要孩子去洗澡准备睡觉，但孩子说这一局游戏还没有玩完，说玩完这一局游戏就去洗澡。结果到了晚上十点半，孩子还在玩，说游戏还没有结束。我告诉他，再给他四分钟时间，不管游戏是否结束他都必须去洗澡。到了十点三十五分，他还在玩，这时我不由分说，将手机抢过来强行关机了。还在盯着我，眼里满是愤怒和失望，要求我给手机充电，然后自己去洗澡了。

他拖拖拉拉洗完澡，已经不再想着要玩游戏了。按照我的要求，开始看《鲁滨逊漂流记》，我陪着他看自己的书。

最近一段时间，因为要在简书上日更，所以我晚上十一点前都要写文章，基本管不到孩子，那么他要么看电视，要么玩游戏，要么看书，也会搞得很晚，直到我忙完才会被我强制去睡觉。我知道这样不好，可是如果我不陪着的话，他是不会睡觉的。

因为今天是周六，孩子不用上学，所以我就允许他晚点睡，自己也想早点把书看完。结果昨晚他看书很兴奋，不时地问我或者读得哈哈大笑。对于书上的个别词句，他还联想到电视剧《爱情公寓》里面的台词，这时我才发现他对某一些东西记忆之深刻，他竟然能记住这个台词是《爱情公寓》第几集那个人说的，以及当时的场景。

他有时向我提问时还会给我挖坑。比如问我“你幸福吗？”如果我回答“幸福。”他就哈哈大笑说“你不是姓潘吗？”，比如他问“你满足吗？”，如果我回答“满足。”他就会反问“你不是汉族吗？”类似这样利用语音的歧义来调侃我。

前天早上在收拾书包时，正好看到桌子上放着周日参加奥数比赛的一张卷子，他指着第六题问我分子与分母之间的那一条横线是什么意思？他说他因为不理解而没有答这一道题。我告诉他这是除的意思。然后我自己看那道题，脑子里立刻想到的是方程式，正在想怎么做这道题时，他说那应该如何如何做，比我所想的简单多了。

到了十一点半，我将书看完了，于是要他也不要再看了。他说他还是很兴奋，要我告诉他什么是北纬22°，我解释说这是科学家为了准确地描述地球上的某一个点的位置，将地球表面用经度和维度来划分，通过具体的经度和维度来确定这个点的位置。我担心回答得不准确，补充说今天太晚，先睡觉，明天上网查一下再告诉你。

结果他依然不肯睡觉，还要问我问题，我说我顶不住了，我先睡了，你也赶紧睡。结果我就这样先睡着了。

今天早上起来，看着孩子依然酣睡，想到他几乎每天晚上睡着之前一个接一个的问题，不由得感到：孩子有时比我们想象的更优秀。