自从放寒假后在班级群里我很少出现，有时看到他们热闹的在群里讨论，我也只想默默地观看。
班主任和学生的关系有时很微妙，微妙的让人措手不及。
上学期期末的一件事儿给一些学生留下了难以抹去的伤痕，就像当初我的老师在我幼小心灵划上的一样。
为了激发学生学习的动力，鼓励每个人主动找我去划语文考试的知识点，由于几个特别认真的学生亲自找到办公室，所以给的资料更多些，在学生课余沟通信息时无意间知道了信息的不对等，性格泼辣快言快语的王雅丽顿时义愤填膺，在qq上开始声讨我这个偏心的班主任兼语文老师，貌似我们的私聊没有让她一泻心中的怒火，第二天在班级群里当着全面同学的眼睛继续声讨我这个偏心眼儿的老师，这次几分忧虑袭上心头，因为班级一些没有主见的同学开始在群里发表一些负能量的话，包括我苦口婆心劝回来的浪子小李琳，这是我最最不愿看到的场面。
这件事情让我反复琢磨了很久，心中不时隐隐作痛，一种不被理解的难过，一种脱离学生的忧愁，一种班主任自作自受的心酸。
在一个人成为老师之后，任性的话语和行为会产生更大的效应无论是对老师自己还是对学生。作为老师在说每句话之前，在做每件事情之前一定要三思，预想话说出后、事情做出后会出现什么后果，包括学生的心理、老师在学生心目中的威信、班级的凝聚力。
班级爱心基金事件更是惨痛的教训，一个无法控制的后果，一句轻描淡写的承诺，一次理直气壮的声讨，一场内心无力的挣扎。
有时想想，我得感谢这些有个性的孩子们，他们以青春锐不可挡的朝气拽着一个任性的班主任努力成长。
2016年12月
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