昨天晚上一直睡不着，一直都在想我为什么没有看到那个喜欢乱跑的孩子，这不是因为我需要别人原谅，而是因为我需要我自己原谅我自己，是角度问题？还是监控有误？就像《飞驰人生2》中张弛非常想要找到他的铅封一样，这是对一个人人格的证明，同时我也知道，没有人会在乎我的在乎。
早上的例会我们班成了重点批斗对象，我不用到会，如果在场，我是否会抑制不住？我也不知道，可能这也就是我喜欢孩子的缘故吧，我的世界总是和孩子的世界差不多，简单而清澈，不能容纳复杂，更是无法笑对复杂，很多时候我都很乐意做一个简单的人，其实我也知道这样不好，那是幼稚。
寒心那是肯定的，还有多少人寒心，我也不知道，我知道这个无从解释，还好是有惊无险，那个孩子只是利用五分钟不到的时间在外面溜达一圈又回来了，其实如果有事，我面对家长是无从解释，面对诉讼也是站不住脚的，或者这也算是柳暗花明又一村吧，让我明白了工作的复杂性，其实，这是好事。
“重点对象！”班主任开完早会回来交待，确实，如果说“爱”那很虚伪，但没有谁愿意因为他而倒霉，所以，没有谁会不尽心尽力的，于是，我交待班上几个大一点的孩子，如果看到那个孩子出了教室门马上就告诉我，他们非常开心地接受了任务，说心里话，他的父母二对一都弄丢了几次，我们真的是惶惶不可终日。
整个上午都好，在他睡午睡的时候我轻轻地和他说，以后不能离开老师自己跑出去，那样很危险，会遇到坏人的，他说不对，他在外面遇到了老奶奶，还遇到了保安爷爷，冰冻三尺非一日之寒，润物细无声的工作还得慢慢进行，我一直告诉我自己，我要战胜我自己，我要把他当成一个难题攻下来，说真的，我被我自己感动了，当然，我也不知道这个结局如何。
下午孩子们起床后我就开始铺床，有个孩子的汗巾落到床上了，于是我把它拿回教室，就在我准备进寝室继续铺床的时候，一个孩子指着窗户外面非常激动地对着我大叫：“跑了！老师！他跑了！”简直是如临大敌，班主任马上跑到走廊上看谁跑了，我马上寻找那个孩子的身影，很遗憾，整个教室都没有他的影子，半分钟后，班主任牵着他回来了，他已经跑到我们教室旁边的楼梯口了，再跑二十米就出园门了。
晚上孩子们吃完晚饭，我们就开始整理仪容仪表，就在我收拾桌面准备送餐桶回厨房的时候，突然发现教室门大开，那个孩子背着书包已经出门，他准备一个人回去了，我一个箭步冲过去，连忙拽住他的衣服，我的左手还端着大大小小好几个装着残羹剩饭的餐盘，那个样子，真的要多狼狈有多狼狈，这真的不是我理想中教师的样子，更不是我向往的样子。
2024.3.20
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