1.地理情境创设艺术的经典案例评析：何为情？何为境？作者有自己的解释，也帮助我们理解并用心去创设更加有效美好的情境。
导入情境创设的艺术分别有激趣、启思、探究三种方法，作者分别结合不同的听课评课案例来阐释、揭示。
面对理论、问题、现象，我们唯有以初学者的心态去虚心研究、记录、思考和运用。
我们反思，我们真的做到有效启发孩子的地理学习兴趣了吗？对于启发兴趣，我们有很好的办法吗？我们有认真思考、学习、借鉴过启发孩子学习欲望和求知的办法吗？作为老师，不仅是传授知识，更要深化他们的认知，丰富他们的学科素养，激发他们乐学善学的特质。
作为老师或者家长，要坚持成长。显而易见孩子的成长是综合性的，而非单方面学校教育、家庭教育或者社会教育、自我教育就能促成的。
2.在疑惑处，在新旧知识衔接处，在认知障碍处设问创设情境。这是作者给出的来自于实践经验总结的理论。
这会启发我们，这值得熟记于心，揣摩运用。总结本书结构，更清晰明了地把握，一本好书，值得反复去研读。
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本文标题：地理情境创设艺术的学习心得
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