对于课的流程，今天读了一篇文章，感受颇深。
一种方法是从课题入手，课题质疑直奔中心。比如《理想的风筝》，入题后老师抛出问题，三十多年后作者还想着刘老师，文中有一段话告诉我们，作者为什么要写这篇文章。马上找到了课文的最后一个自然段。得出了老师生命的顽强，对生活的热爱，是给学生留下深刻印象的原因。
接着第二环节的教学理清文章的思路。文章是按什么顺序写的？或者文章围绕中心写了哪几件事等等。
就是聚焦到课文的一个点，比如文章的景色描写很美，就抓住景色来体会。文章的语言描写，值得体会，就抓住文章的语言。文章的动作很精彩，那就抓住动作去体会。
最后还有哪些亮点值得体会的，如果老师能够挖掘出来，让学生进一步的学习，那文章讲的深度就有了高度也有了。这样可以起到画龙点睛，锦上添花的作用。
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本文标题：精读课的流程，怎样上出深度
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