【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第五课作业 歌谣

【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第五课作业 歌谣

第一题：请找出一首童谣，整理出它的歌词，如果能找到它的音频，视频，就更好不过了

A：童谣名字叫《Down by the station》

歌词如下：

Down by the station,

Early in the morning,

See the little pufferbellies all in a row，

See the engine driver pull the little handle，

Chug chug toot toot off we go!

视频可以参考爱奇艺或者腾讯视频，有很多版。

第二题：试试看，从歌词里提炼出可以教的单词，句型。想一下，针对不同年龄的孩子，挑选单词，句型的时候，是不是要有不同

A:这首歌里单词和句型平时用的比较少，可能需要稍微学了一阵子英文的孩子来学，刚开始可以换其他句型简单重复性较多的童谣。

单词：

early 早期的，早的

pufferbellies 蒸汽小火车

row 一排

engine 发动机、引擎

pull 拉，扯

handle 把手

chug，toot 象声词

句型：

in a row 排队

off we go 出发

第三题：现在你的手边有了儿歌资源（音频，视频等等），教学基本内容（单词，句型），这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌。你会怎么做呢？

带着孩子像视频里一样唱唱跳跳？

随手找到与单词相关的物品，或者手工制作一个道具？

表演与句型有关的动作？

还是，和孩子舒服的躺在沙发上，一起聆听歌谣，一起合唱？

A:首先带孩子一起看一遍视频，因为是关于火车的，孩子会特别喜欢。

然后把家里的托马斯火车和轨道拿出来，按照童谣里的内容，重现场景，给孩子解释pufferbellies，in a row，engine driver， pull the little handle，off we go的意思，之后可以先和孩子用中文把童谣故事演一遍，加深印象。

【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第五课作业 歌谣

最后跟着音乐一起再次合唱这首童谣，如果孩子不会唱也没有关系，先模仿火车发车的声音。

第四题：你的教学过程顺利吗？

如果孩子一开始不喜欢听怎么办？

如果孩子不理解你的教学怎么办？

如果孩子注意力不在你身上怎么办？

如果。。。

真的遇到问题，请记录问题，再尝试调整你的方案，和你的朋友，同伴一起商量如何改进你遇到的问题，这其实是最重要的步骤，实践出真知。

A：教学还比较顺利，孩子很喜欢听这首歌谣，几次重复后就能自己唱了，然后就玩火车轨道停不下来了。。。

第五题：你喜欢英文童谣吗？请列出你会唱的童谣。作为一名英文启蒙规划师，8首童谣，是你必须会唱的最低限度，你达标了吗？

A：喜欢童谣，童谣好听，好看，好玩。

会唱以下童谣：

Twinkle Twinkle Little Star，Row Row Row Your Boat，Rain Rain Go Away，The Eensy Weensy Spider，Open Shut Them，Five Little Monkeys，Old McDonald Had A Farm，The Wheels On The Bus， Head Shoulders Knees And Toes，One Little Finger，Hello!，We Wish You A Merry Christmas，London Bridge，Down by the station，BabyShark

基本可以达标。