在2020这个听上去颇具科幻色彩的年份，大家都很难，但对于留学生来说是难上加难。遥遥无期的签证审查，暂停开放的各国大使馆，不知道何时解除的旅行禁令，纷纷取消的托福、雅思、GRE、GMAT考试，及现在最让家长和学生们头疼的线上课程。
1月底，疫情在国内爆发，眼看着各地陆续封锁，留学生们为了能够按时赶回境外的学校上课，连春节都没过好，就订票返回留学地。为了应对澳州，美国等国的入境封锁，很多留学生甚至不惜取道他国隔离14天后再进入目的国继续学业。
3月开始，西方多国相继失守，各学校陆续将学习阵地从校园转移到了网上，留学生们进退维谷。摆在他们面前的是两条路：冒着长途旅行的感染风险辗转回国，时间上黑白颠倒地上网课，可能存在的网络局限，及无法再返回留学国家的风险；亦或留守当地，独自面对学习、生活上的诸多挑战。留下还是回国，没有正确答案，有的只是彷惶。
对于留学生家长们，焦虑是各大留学生家长群的普遍情绪。焦虑一方面来源于异乡求学的孩子面临的实际困难，更多的则来自于信息的不对称。很多自媒体为了博取眼球，使用触目惊心的标题，夸张的描述，一字一句都牵动着家长们的神经。作者身处北美，正在上高中的儿子亦有很多留学生朋友。亲身感受，求医救治不难、租房不难、吃喝外卖不难、出行不难，生活方面其实家长可以把心态放平。
除了对生活的焦虑，对网络课程效果的担心是另一个焦点。对于大部分留学生来说，留学不单单是学习知识，更是为了体验留学国家的生活。昂贵的学费里不仅包括上课的课程，还包括课堂之外的许多资源，比如更多样化的教学讨论方式，图书馆、展览馆等公共教学设施的使用等。留学生支付的学费是通常是本地学生的很多倍，以多伦多大学为例，工程专业的留学生学费超过人民币30万/年。支付几十万人民币的学费上以网课为主的课程，是否值得成了留学生和家长们另一个值得考量的问题。
公开数据显示，2017年，一共有14万中国留学生在加拿大求学，邻国美国的表现更为出色，2018年有近37万名中国学生就读于美国高校，贡献的资金光学费就多达150亿美元。2019年，有近12万中国公民获得了F签证并以学生身份抵达美国。
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