《数字时代学与教》第二模块共读心得

读《数字时代学与教》第二模块有感

一、情景式教学

       情境式教学是一种以真实或虚构的情境为基础，将学生置于具体的场景中，通过模拟和体验的方式促进学生的学习和发展的教学模式。在使用情境式教学时，可以采取以下措施：

       1. 设计真实的情境：教师可以根据学生的实际情况和学习目标，设计一个真实的情境，让学生通过模拟和体验的方式感受到学习的真实性和重要性。

        2. 提供丰富的学习资源：教师可以准备各种学习资源，如图片、视频、音频等，让学生更加深入地了解情境，从而更好地完成任务。

        3. 引导学生思考：情境式教学不是单纯的知识传授，更重要的是引导学生思考和解决问题的能力。教师可以通过提问等方式引导学生思考，让他们在情境中积极探索和发现。

二、脚手架教学

        脚手架教学是一种以学生为中心，以学生的学习需求为导向，将学生的学习过程分解为多个小目标，逐步引导学生完成学习任务的教学模式。在使用脚手架教学时，可以采取以下措施：

       1. 分解学习任务：将学习任务分解为多个小目标，让学生逐步完成，每完成一个小目标，就能够进一步提高学习的效果。

       2. 提供支持和反馈：教师可以提供必要的支持和反馈，帮助学生更好地完成学习任务，同时也能够及时发现学生的问题和困难，及时进行调整和帮助。

       3. 鼓励自主学习：脚手架教学旨在培养学生的自主学习能力，教师可以通过提供适当的指导和支持，让学生逐渐独立完成学习任务，从而提高学生的自主学习能力和学习动力。