这算是一篇读书笔记心得的整理，分享给大家，按此操作，说不定会有意想不到的效果哟~
第一步，用绘本提高孩子的认知。
在婴幼儿教育领域，认知被认为是对婴幼儿来说非常重要的课题。
一般刚刚出生几个月的婴儿不能将人或事物同名称一一对应起来，因为他们太小了，根本不知道事物的名称。他们就像一张白纸，要促进他对世界的认知，成人的帮助不可缺，但是想教孩子认知时，又常常觉得无从下手。这个时候呢，绘本就可以派上用场了，因为他有图。虽然教孩子时给她看实物是最理想的，但是有些实物我们是在家里看不到的。像家里没有的东西，我们也可以从图里看到，这样孩子可以边看边学，借助绘本，也可以给孩子创造不断接触新事物的机会。
那么什么时候可以开始使用绘本呢？孩子能够注意看东西便可以开始啦。
那么我们怎么做呢？不是读绘本，而是看图和孩子说话。这个阶段主要是促进孩子的认知，培养孩子对图的专注力。只要孩子对着图集中注意力几秒钟就可以了。
那如果发现孩子在读的过程中产生了厌倦情绪怎么办呢？中止，不满一周岁的小朋友是很难出现大人所期待的反应的。我们读绘本最主要的目的是不仅是孩子，大人也要感觉非常快乐。
对于小孩子选择什么样的绘本呢？选择绘本的关键是以图为主，主题要贴近孩子的生活。另外，为了孩子能够广泛地认识事物，尽量的给他们看各种不同的图。另外，孩子在婴幼儿时期的喜好是经常变化的，不要因为孩子拒绝了一两次，你就放弃给藏去尝试给他读绘本。
常常会有人跟我说呀，小孩子太小他会撕书也会吃书，怎么办呢？
孩子在婴幼儿发展阶段有一个口唇期的敏感期。其实不仅仅是书，他只要拿到的东西都想往嘴里放。随着手指发育的灵活，他们很想用他们的手来做点什么事情，所以如果有书给他撕，就会特别兴奋，特别开心。每个宝宝都会经历这个阶段的。所以如果孩子撕书的话，我们当着孩子的面把书修补好，通过这个行为帮助我们的孩子建立起爱护书籍的意识。尽可能让他们每天都接触绘本，孩子就会慢慢地明白，有书，有图看他就会很开心。
第二步，享受反复的乐趣，培养快动。
一般出生后六个月左右接受绘本的孩子，到一岁两岁的时候就可以自然过渡到这个阶段了。孩子表现出专注于绘本的时间超过十秒钟，能够说三个词组结合在一起的句子，如:我要吃饭。这个时候特别适合给他选择重复语调，情节不可思议，结局明确的绘本，比如:《好饿的毛毛虫》。因为结局明确，就比较容易让孩子体会到读完整个故事的成就感，就会把这种成就感变成了一个快动刻在孩子的心里。
第三步，慢慢的习惯有故事情节的绘本。
到了四五岁的时候，孩子就逐渐有了时空概念。这个时候孩子能够从头到尾专注的听完一整个故事了。可以选择从古至今流传下来的经典故事和童话。明确绘本时间。会非常非常期待你和他读书的时间的。这个时候你不仅仅要读绘本给孩子听，读完还可以和孩子聊一聊。提升孩子对语言的理解能力。
第四步，用黑白绘本锻炼孩子的语言理解力。就是说要培养孩子不需要涂的帮助，单凭语言就能理解故事的能力。
比如在森林里，森林大会都是非常不错的绘本。
第五步，挑战纯故事。
该喜欢绘本和喜欢读书之间存在一个很大的坎，想要越过需要大人的帮助，否则即使喜欢绘本，也可能不喜欢读书。为了确保孩子能够从喜欢绘本跨越到喜欢读书，我们需要挑战纯故事。所谓纯故事呢，就是指不给孩子看图，只读故事给他们听，在没有图的条件下判断孩子能不能专注的听完并理解听到的内容。
之后你需要通过亲子对话促进孩子的倾听力和表达力。怎样开始亲子对话呢？你可以和他聊一聊你身边的事情。孩子受到感染也会把自己的事情也说给你听。
你还可以自己创造故事角色，自己编故事挑战故事创作。
其它的，后面我们慢慢聊~
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