转眼间又到期末了，需要对一学期的学习进行核了，常规科目还好办，例行考试就可以了，考出分数再归档６０及格，６０－８５良好，８５－１００优秀。
而那些音乐、美术、体育等科目就灵活多了，需要平时成长，也需要老师日常的记录，这就体现出了学校和老师是不是铀责任，平时都是怎么做的，真正达到“双减”的目的了吗？
目前看是没有，这些科目平时并没有真正的落到实处，当然也不完全是老师们所能左右的，是多年的教育形成的现状，比如音乐。对于考试结果大家普遍觉得现在的学生没有几个唱歌不跑调的，为什么呢？现在的学生也不唱歌，也不听音乐呀，就是吃和玩儿。甚至连玩都不认真，我们小时候玩的时候从分组开始就很认真，然后输赢也会计较，有时甚至会争得脸红脖子粗。反观现在的孩子游戏规则不严格执行，输赢也不认真对待，玩玩不爱玩就走了……
我们小时候上学也没有别的娱乐，开联欢会儿大部分都是唱歌，而且课前一般也会唱歌。现在不光课前唱歌没有，连起立都省了。上课喝水的，吃东西的也普遍存在，个别学生打闹，我制止时他们竟然解释说没有打架，是在闹着玩，对待课堂秩序一点观念没有，所以现在的学生说没有规矩一点儿都不过分。
所以要想真正落实双减还有很长的路要走，教育观念，学校的教学方式不改革，只是表面形式，换汤不换药，是不会有好的效果的。而要改变这种现状，是需要从教育的领导层能够真正认识到才行。
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