今天阅读《天长地久：给美君的信》第9-14封信。
从写几封信中，我们知道美君生活在战乱的年代，面临着失去生命，失去亲人，失去儿女的危险，但不管外面的世界多么混乱，美君永远给孩子最真切的爱，战争中守护孩子安全，还为女儿争取上学的权利。
“我们是在山河破碎的时代里出生的一代，可是让我们从满目荒凉、一地碎片里站起来，抬头挺胸、志气满怀走出去的人，却不是我们，而是美君你，和那一生艰辛奋斗的你的同代人。”
龙应台出生在破碎的年代，但却没有那个年代的颓废。都是因为有一个真爱她的母亲，守护她的母亲。相比她，有的孩子就没有那么幸运了。
在第10封信《借爱勒索》中，我们就看到了几个不合格的父亲。其中一个还是她的邻居――刘叔叔，在外面对外人有说有笑，对其他小孩很友好，在家里对自己的孩子却是异常暴怒，拳打脚踢，奉行“拳头教育”，从不顾及孩子的尊严。
遇到这样的家长是孩子的不幸。
作为家长总是对孩子提各种要求，总是把孩子分为优良中差。试问，家长有资格这样划分吗？难道就因为孩子是自己的吗？把孩子当做一个完整的人看待了吗？在给孩子划分前，身为家长为何不先给自己划分呢？
有时候，大人总是对孩子要求太多，对自己要求又太少。
曾经亲耳听过一个父亲来到学校办公室，给老师说：我儿子就是个废物！他妈妈已经放弃他了！此话一出，办公室老师都愣了，没有想到身为家长，竟能如此贬低自己的孩子。
这位家长，不是对孩子没有要求，相反还提出了很多，但孩子做得都不理想，慢慢地还出现了一些其他问题。而这位家长并没有陪着孩子去发现问题，去解决问题，甚至孩子生病发高烧，老师打电话告知，都不愿意来学校接孩子。而是选择忽略，不管问题大小，全都丢给孩子，在电话里还在抱怨孩子给他“添麻烦”。
孩子知道了，会有什么样的想法呢？会感觉到父母爱他吗？能感觉到温暖吗？能感恩他的父母吗？这种环境下成长，他能学会爱吗？我想，答案是否定的。
所以，当我们要求孩子善良的时候，先想想我们大人做得怎么样？当我们要求孩子孝顺父母的时候，前提条件一定是：父母要先无条件爱孩子，用我们的爱教会他如何去爱。然后为人父母，才能享受来自孩子的爱。
在这一方面，龙应台是幸福的，不管战争多残酷，她都有一个无条件爱她的母亲。
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