文／太史栩

图为AI绘制。

1.

今天，反调君聊小说《三体》。

书中有位人物叫魏成，兼具长处和短板。

长处是与生俱来的数学天赋，“任何数字组合”对于魏成“都是立体形体”，而当他“看到几何形体时”则“脑海深处没有图形，一切都化为数字了”。

魏成参赛奥数并夺冠，因此被顶级大学的数学系免试录取，然后读本硕博，一路顺风顺水。

直到毕业，才惊觉自己的短板——仅精通数学，其他都不懂。

书中是这样描述魏成的自白：“一到社会上，才发现自己是个地地道道的废物，除了数学啥也不会，在复杂的人际关系中处于半睡眠状态，越混越次；后来到大学里教书吧，也混不下去，教学上认真不起来，我在黑板上写一句‘容易证明’，学生底下就得捣鼓半天，后来搞末位淘汰，课也没得教了。”

魏成是个怪才，不谙世故甚至生活不能自理（书中原文：“碗从来不洗，被子从来不叠”），却在数学领域惊才绝艳。

攻关“三体问题”，三体教中许多一流的物理学家和数学家都力不从心，偏偏教外冒出了魏成这样的怪才，“无意中取得了令他们（三体教）产生很大希望的突破”。

好比几支主力大军兵分各路，却均受阻，不能越关隘一步。忽闻兵力较少的偏师走蹊径奇袭，竟深入对方腹地，搅得敌国大乱。

2.

古往今来，类似例子，不胜枚举。

李白，不谙世故，更不懂取悦权贵，在朝堂上待不久，却能笑傲诗坛。

李煜、宋徽宗皆不懂治国，但前者写出了“恰似一江春水向东流”，后者则在艺术领域取得绝诣。

梵·高，乖僻，与俗世格格不入。难养活自己，甚至有自残行为，却成了印象派大师。

韦东奕，不善言辞。可能是教学技巧欠缺的缘故，抑或是他教的内容过于艰深，他所讲授课程，选课人数／听课人数非常少，但这不妨碍他成为“韦神”。

约翰·纳什，电影《美丽心灵》的主角原型，他在现实中也存在社交障碍，但这不妨碍他在数学领域获得一个又一个成果。

金·皮克，电影《雨人》的主角原型，他在现实中是名自闭症患者，却拥有过目不忘的记忆力。据百度百科词条，“他的大脑至少一字不漏地记住了超过9000本书的内容，以至于被专家称为‘金电脑’（Kimputer）”。

3.

仅举以上数例，来说明：老天爷阖上了一道门，亦会同时开启某扇窗。

职场中，咱们其实常能碰到类似的怪才。ta们的天赋和成就，当然远不及天才们，但至少与上述天才有相同点：都有一技之长，但某方面存在缺陷，比如不谙人情世故／不善言辞／社恐／独来独往……

如何帮助这类怪才“扬长避短”？全看管理者的修为和指挥艺术了。

用得好，此类怪才几乎都能成长为“超级士兵”，凭一己之力创造的效益，就抵得上某支小团队了。其中极个别改造完善的，甚至能发展为独当一面的统帅。

倘若管理者不晓得如何用，趁早调岗、转送别的部门，甚至遣到其他公司去也行。（有个词，叫“宰相器”。宰相肚里能撑船，越是顶级leader，越应大度。褊狭的利己主义者，大概率成不了顶级leader。）

人才既懂业务又八面玲珑，管理者用着称手且舒心。在情绪价值的提供上，怪才肯定不如人才。

但在业务上，怪才未必逊于人才。部分怪才甚至全副心思投入了工作，在业务上，往往比人才钻研得更深。

总之，怪才能否“尽其才”，全看管理者怎么用。