课堂教学的有效性与高效性

作者: 渑池919任俊红 | 来源:发表于2018-03-18 22:21 被阅读19次

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    今天我们学校请来了确山二中的牛校长来学校进行课改讲座，全校教师参与了聆听。牛校长针对学生成绩不好，课堂教学效果差进行了分析。出现这种现象的主要原因有：

课堂管理不到位；课上的不尽人意；没有切实调动学生的积极性；课堂没有还给学生，学生也没有成为课堂的主体，自主合作交流流于形式。而
只有切实改变教师观念，研究教育教学理念，使用新的教学模式，进行课改，给孩子带来更多的乐趣，使他们想学习，爱学习，从而打造高效课堂。
今后在工作过程中，以激发学生的兴趣为首要任务，把课堂教给学生，让他们真正成为课堂的主人，自主学习，团结协作，交流分享，逐步提高！
作为教师，在备课时，充分设计学生的有效学习方法和时间，精选试题，分层教学，充分利用学生的主观能动性，自主学习的愿望，和相互学习的渴望，放开手，把主动权交给学生，把课堂交给学生，只做点拨和重点指导，这样学生才会激发潜在的好奇心，最终爱上学习，成为栋梁之才。
让我们在发现问题后勇于承担，敢于挑战，积极探索，努力改变，从而打造切实有效的课堂教学！