961.阅读教学要把写“挤”进课堂

作者: 小白记录本 | 来源:发表于2023-04-16 22:02 被阅读0次

于永正老师的语文课，每节课都有朗读，写字和写作训练的环节。

虽然现在的语文教材有了很大的变化，每个单元的单元主题和语文要素非常明确，也就是教什么的问题已经非常清楚了，但语文能力的提升离不开无非就是听说读写活动，所以，“万变不离其宗”，于老师的课还是对我们非常有启发的。

他的“写”主要分为以下几种情况：

1.“化抽象为形象”

在教《我的伯父鲁迅先生》一课时。对“饱经风霜”的理解，他让学生通过文字，把车夫饱经风霜的脸刻画出来。

2.结尾续写

很多课文的结尾都是戛然而止，能留下意味深长的效果。我们可用此，这个让学生来对结尾进行续写。

4.我们经常说的是造句，在这里于永正，用的是“造段”

5.让人物开口说话。

可以模仿文中的一些动作语言描写来写一写其他的事情。总之，要让人物多活跃起来。

每一节的阅读课都把写挤进去。想一想。学生一学期的练习写的次数会有多少？学文如聚沙，学理如聚塔。

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