统编教材习作单元文本解读与教学建议培训有感

今天我们王芳老师小学语文名师工作室一起聆听学习了来自南京市建邺实验小学的杨树亚老师针对习作单元的《统编教材习作单元文本解读与教学建议》。

杨老师概括了统编教材的特点，帮助老师们更好的理解统编教材。双线组元、语文要素、三位一体、习作单元、策略单元构成了语文统编教材的特点。

杨老师从习作单元的价值旨归、习作单元的教材解剖、习作单元的教学建议三个方面带来了详细的解析。《语文课程标准》提出学生要能明确具体、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。习作单元的出现给老师教和学生学提供了方便。

习作单元首先要精读课文，从阅读中学习表达方法，接着从交流平台中归纳梳理，提炼方法。从精读课文入手，学习习作的方法。学生写作时可以效仿课文，利用一些小练笔或者交流平台表达自己的观点练习写作。

听了杨老师的分析我对于习作教学有了更多的想法，希望在以后的学习中能够将作文课讲授的更加有趣，引导学生写出好的文章。