学思达“以讲义为载体、以抽签为形式、以小组合作为常态”，培养学生自学、思考、表达的能力。
自从被她迷上了之后，我就一直在想：她的魅力到底有多大！她为什么能把我迷住！
于是——
问自己：迷上她是因为我的语文课堂出现了问题，我管不住自己的嘴巴，不知道是我说的太多，还是因为学生无话可说。遇上学思达之后，我找到了原因：先学后教的模式，让学生有话可说；小组合作的模式，让学生为说话做准备。学思达的教学模式：自学—思考—讨论—表达—统整。学生的学习放在了前面，老师的总结放到了最后。
问专家：“三师四有”的培训让我聆听到了多位专家的讲座。孙赤婴说：“让学生真正活起来！而不是老师讲授，学生抄笔记。”王林虎说：“提供机会与场合，培养学生合作学习！”我在想——提供机会、合作学习、活起来、以生为本，这些关键字提点着我，怎样实现呢？
“学思达”就是方法！正如萧伯纳所说：“我不是教师，只是被问路的同行者而已。”
学思达在张辉诚老师的推广下，远到海外各国，近到大陆的郑州、四川、广东、上海。深入到各个学科，各个领域，我为之痴迷！想要推广的原因是因为我自认力量太弱，想要寻找更多的同行者一起做讲义，让路子更宽。
“淋雨一直走”中唱到：耳朵用来听自己的心灵，淋雨一直走，人都应该有梦，有梦就别怕痛。
突然听懂一首歌，一首梦想的歌！
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