[丰声]简字·第46期 国学智慧 幸福人生——张宇老师凉城讲座分

[丰声]简字·第46期 国学智慧 幸福人生——张宇老师凉城讲座分享

国学智慧 幸福人生
——张宇老师凉城讲座分享
——整理：闵丰+燕慧
2019.8.6

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一、我们为什么要学习传统文化？

1. 传统文化向我们揭示宇宙自然的规律。

2. 老祖宗讲的是种类、自然的和谐，而非竞争关系。

3. 传统文化不是学出来的，而是做出来的。

4. 种因得果：今天/过去的行为，明天/现在的结果。

5. 传统文化是我们的根，我们所学的知识仅仅是工具而已，而非文化。

6. 你想要过什么样的人生，在传统文化中都能找到答案。

7. 传统文化向我们阐释了什么是道？什么是德？

（1）道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。注释：道是独一无二的，道本身包含阴阳二气，阴阳二气相交而形成一种适匀的状态，万物在这种状态中产生。万物背阴而向阳，并且在阴阳二气的互相激荡而成新的和谐体。

（2）德是我们社会生存的根本，人无德不立，无德便是无得。

二、传统文化包含哪些方面？

1. 天地、日月、一年四季的运行规律。

2. 人是一个小宇宙，宇宙是一个大人生。

3. 阴阳、四季、四书五经、五行、五脏、五液、五音、五志、五伦、五常、八德、八卦、九窍（猪八戒的九齿钉耙）、二十四节气、七十二候（孙悟空的72变化）、传统节日等的由来与相互联系。

4. 五伦关系的相处之道。夫妻（智）之间相处也需要智慧。

5. 人为什么来？应该怎么做？如何做人？

6. 培养三心：感恩心、惭愧心和敬畏之心。

7. 礼仪，生而知之者，学而知之，学而不知。

8. 连根养根：父母是根、咱们是树枝干，孩子是果实。

9. 四大名著等经典著作中处处都透露着传统文化的智慧。

10. 五音疗疾首见于《黄帝内经》，古人把宫、商、角、微、羽五音分别与五行、五脏(心、肝、脾、肺、肾)和五志(喜、怒、忧、思、恐)相对应以调节身心的音乐疗法。是与人的等多方面内容运用阴阳五行学说相应地、有机地联系在一起。

三、国学与教子智慧

1. 学习是一生持续的状态。现在求学苦不堪言，过去乐得其所，乐在其中。

2. 将宇宙的规律运用到生活生命之中。

3. 存在文化断代现象，每一个汉字的来源

都有其深刻含义，例如学、乐、东、西、孩、觉。

4. 现在的孩子一生都处于叛逆期，欲望只能让孩子暂时得到快乐。

5. 学校教孩子各种各样的知识是工具，而没有教孩子做人的基础。

6. 孩子的情绪反映出的是家庭的问题，有一个爱看电视的小家伙，必然就相应会有一个爱看电视的老家伙。

7. 我们大多数人缺乏敬畏心、感恩心和恭敬心。

8. 为什么要求学？因为我要帮人，我的能力不够，所以要学习。

9. 让孩子自己成长，不要过多的干预与替代。现实生活中，我们做了太多孩子应该自己承担的事情。

10. 孩子在家中至高无上的位置使得一切都乱套了。

11. 我们要向内求而不是向外求（物质与财富），用感恩心取代抱怨心。

12. 现代孩子养育出的三座大山：欲望、习气与情绪。

13. 把竞争关系转为和而不同。