家访

                     

家访

        清晨八点多出门，晚上八点多回家，满满当当的一天家访。谈三点感受:

一、幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有不同。今天走访的十一个家庭，家境各有不同，孩子身上带着非常浓重的家庭色彩:大气的钰景、鬼灵精怪的泽依、萌哒哒慢吞吞的嘉鸿、娇娇女季霜、大暖男天睿、小害羞王湘、内敛稳重的智霖、能干的意文、个性派熙媛、踏实的志涛、单纯的思怡。从小父母亲自带大的孩子通常情绪稳定、情感智力发育良好。父母比较忙有祖父母强大支撑的孩子通常比较优秀但个性总有点不同寻常。幼年父母爱缺失的孩子通常缺乏安全感，不擅长与人交流，思维发育迟缓。根据马斯洛需要层次理论，安全感是低级的需求，求知是高级需求，一个人的低级需求没有达到满足的情况下他们不可能发展高级需求。

对于安全感缺失的孩子，教师要多给予支持和鼓励，让他们在群体里获得安全感。

二、优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。

有的家长在孩子幼年时期对孩子缺乏教育，使孩子造成了许多问题，面对这样的问题，有些家庭选择放弃事业，陪伴孩子，这样的孩子是幸运的，在这个问题家庭里，当父母双方做出一定的努力之后，孩子的行为就会有相应的变化，所谓:父母学习，孩子向上。哪怕曾经出现过重大的问题，但是只要父母给予孩子向上的力量，这些问题孩子同样可以汲取到根部的力量，发挥自己的潜能。

相反，有的家庭对孩子的陪伴支持较少。等孩子出现问题以后，只是对孩子抱有歉意，这样的歉意是完全没有必要的。只是心怀抱歉，不相应调整行为，不过是逃避问题的一种方式而已。

三、人生最重要的并不是金钱，更多图一个完整。有的家庭确实不缺钱，但是一份简单的完整都无法成全，这不能不说是一种遗憾。

每个孩子都是家庭的全部，我们的老师要用心善待每一个孩子。

对我的家庭教育的启示:

一、父亲陪伴孩子非常重要，尤其是男孩。

二、对孩子要有持续的要求。

三、培养孩子的社会交往能力是确保孩子人生幸福的一个重要方面。

昨天和先生本周工作安排:

一、课堂要加大容量，题型要有梯度，满足优生的需求。

二、对潜能生知识点要进行逐一过关。

三、对自己课的深度和广度要进行精细研究。

今晚听了张文质老师的课感觉每天的写作必须凑齐字数、要多引用名人名言，要懂得分享。

玉不琢不成器，人不学不知义。一切好的东西都是好好打磨出来的，愿自己在新的一周有所突破。