中国是个诗歌的国度。
唐诗又是中国诗歌里最为璀璨的明珠。你可能没看过三国，没看过红楼，但是决不会没接触过唐诗。小时候都要求背诵唐诗，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
但是唐诗里还不止让你在感慨的时候，吟几句诗，抒发感情，它里面还有大诗人们千变万化的写作修辞手法，如果你的孩子（或你自己）正在为写作文而发愁，那么不妨来了解学习一下唐诗宝库里的方法。
一、模仿和“抄袭”
“艺术家是个小偷” - 帕布罗.毕加索
没有一个艺术家不是从模仿和“抄袭”开始的，记住，没有什么是“原创”的。
你的作品里总有你喜爱的人的影子。
王维写过一首诗《桃源行》，就是模仿陶渊明的叙事散文《桃花源记》：
渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。
遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。
居人共住武陵源，还从物外起田园。
月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。
惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。
平明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。
初因避地去人间，及至成仙遂不还。
峡里谁知有人事，世中遥望空云山。
不疑灵境难闻见，尘心未尽思乡县。
出洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。
自谓经过旧不迷，安知峰壑今来变。
当时只记入山深，青溪几度到云林。
春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。
诗里记录的事情和经过和桃花源记几乎一模一样，而且唐朝的诗人里除了王维，还有韩愈也写过《桃源行》，再加上宋朝的王安石。
所以，在开始阶段你也可以学着模仿和抄袭。
拿学校学生犯错误常要写的检查举个例子，如果你犯了错误被老师发现，要写检查，开头可以这么写：
那一天，我独自在教室外徘徊，遇见老师，前来问我道：“上次叫你写的检查写了吗？”，我说“没有”。她就正告我：“同学你还是写一点罢，否则，让你罚抄课文100遍”，这是我相信的，凡是犯错误的同学，没有深刻认识，都会有惩罚，我确是有写一点的必要了。
二、记流水帐
记流水帐是一个非常有用的写作方法，尤其在开始阶段，一件事一件事按照顺序写下来，即便写得不优秀，却也条理清晰，简单明了。
唐诗中也有这样记流水帐的例子，比如李白写的名篇《长干行》，尤其是前半段就是这样一年一年的用年龄计数法和四季，流水一样记下来：
妾发初覆额，折花门前剧。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜，
十四为君妇，羞颜未尝开。
低头向暗壁，千唤不一回。
十五始展眉，愿同尘与灰。
常存抱柱信，岂上望夫台。
十六君远行，瞿塘滟滪堆。
五月不可触，猿声天上哀。
门前迟行迹，一一生绿苔。
苔深不能扫，落叶秋风早。
八月蝴蝶黄，双飞西园草。
感此伤妾心，坐愁红颜老。
早晚下三巴，预将书报家。
相迎不道远，直至长风沙。
流水帐其实也不好写，挑战可能比其他的方式还要大些。如果流水帐能写好了，估计作文就没问题了。
再应用到上面的那份检查中去：
事情的经过是这样的。
那天刚一上课，我的同桌B同学就不停的小声和我说他打的游戏《王者荣耀》，说他用韩信如何，用李白如何，我其实也不想听。接着他又兴奋得说其它游戏，声音也不知不觉提高了，于是被老师发现了，老师点名批评了我们两个，说我们上课不认真听讲。但是B同学仍没有从游戏的兴奋中解脱出来，还在和我说。我忍不住说了声“闭嘴”。当时老师正在批评我们，我的眼睛也是看着老师的，所以老师误以为是我让她闭嘴了。脸色很难看，气愤地让我写检查。
三、抛开自己，想象对方的想法和感受
我们来看一下杜甫在唐诗三百首里的《月夜》这首诗：
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
杜甫写这首诗的时候被安史之乱的叛军所抓，押送到沦陷的长安，他的妻子儿女远在鄜州，两相分离。杜甫望月思家，写下了这首诗。
但是他没有直接写自己如何思念，而是神驰千里，想象远在鄜州的妻子儿女在这皓月当空的夜晚，应该也在思念和担忧被叛军所俘的自己，而这也是他最痛苦的地方。
所以开头两句写的就是，“今夜鄜州的月夜，我的妻子只能在闺房里独自观看了吧，儿女们还小，不理解母亲为何会在月夜思念着长安”。后两句是写杜甫的妻子在月下的身影，并幻想着何时能相聚，再在月里帐下，月光照干思念的泪痕。
这样写比直接写自己的感受效果要好得多，更让人觉得流落的一家人心心相映。
王维的《九月九日亿山东兄弟》也运用了相同的手法：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
再应用此方法到上面的那份检查中去：
我非常理解老师，她当时心里一定很难过，作为老师就是为学生“传业，授道、解惑”，教他们学问，教他们做人，然而，自己教的学生在全班毫无礼貌地冲撞她，她可能会内疚自己的教育工作没做好 ，其实只是个误会，老师别往心里去。
B同学心里应该也不好受，我和他是同桌也是好朋友，犯错误的是他，却连累了好朋友写检查，他也会有深深的自责。
最关键是我不该没礼貌地说“闭嘴”这样的话，不论对谁。
四、抒发感情的时候，点到为止，然后突然写两句景色
一切景语皆情语，靠写景来抒情往往可以收到特别的效果，孟浩然的《宿建德江》就是用的这个方法：
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
宿建德江
这首诗主要是要表达“日暮客愁新”，但是下两句跳去写景了，“野旷”、“江清”而客愁自现，写景的用意就是要“言虽止，而意未尽”。还有其它的例子像“永怀愁不寐，松月夜窗虚”；“但去莫复问，白云无尽时。”
应用到范文中：
我知道我是深爱着老师、同学和这美丽的校园的。
校门口繁花点点，落日的余晖透过疏密的树叶，光影默默地洒了一地...
运用以上唐诗中的四点手法，完成了一篇检查文章，全文如下：
那一天，我独自在教室外徘徊，遇见老师，前来问我道：“上次叫你写的检查写了吗？”，我说“没有”。她就正告我：“同学你还是写一点罢，否则，让你罚抄课文100遍”，这是我相信的，凡是犯错误的同学，没有深刻认识，都会有惩罚，我确是有写一点的必要了。
事情的经过是这样的。
那天刚一上课，我的同桌B同学就不停的小声和我说他打的游戏《王者荣耀》，说他用韩信如何，用李白如何，我其实也不想听。接着他又兴奋得说其它游戏，声音也不知不觉提高了，于是被老师发现了，老师点名批评了我们两个，说我们上课不认真听讲。但是B同学仍没有从游戏的兴奋中解脱出来，还在和我说。我忍不住说了声“闭嘴”。当时老师正在批评我们，我的眼睛也是看着老师的，所以老师误以为是我让她闭嘴了。脸色很难看，气愤地让我写检查。
我非常理解老师，她当时心里一定很难过，作为老师就是为学生“传业，授道、解惑”，教他们学问，教他们做人，然而，自己教的学生在全班毫无礼貌地冲撞她，她可能会内疚自己的教育工作没做好 ，其实只是个误会，老师别往心里去。
B同学心里应该也不好受，我和他是同桌也是好朋友，犯错误的是他，却连累了好朋友写检查，他也会有深深的自责。
最关键是我不该没礼貌地说“闭嘴”这样的话，不论对谁。
我知道我是深爱着老师、同学和这美丽的校园的。
校门口繁花点点，落日的余晖透过疏密的树叶，光影默默地洒了一地...
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