一、通过“指导”来操纵孩子
一些父母在刚刚开始使用积极倾听时就失败了，那是因为他们有着错误的意图。他们希望用这种方法操纵他们的孩子，使他们的行为或思想符合父母的意愿。孩子会很快发现父母的意图。他们会意识到，父母的指导通常意味着作为孩子从父母那里获得的接纳有所减少。孩子感到父母正在试图对他做些什么，这种间接的控制令他感到害怕，他的独立性受到了威胁。
二、打开沟通之门，然后再“砰”地把它关上
在第一次尝试使用积极倾听时，一些父母利用它打开了孩子的沟通之门，但是随后他们又“砰”地一下把门关上，因为他们没有把积极倾听坚持足够长的时间，没有完全听完孩子的话。
先鼓励一个孩子表达他的真实情感，然后再插入评价、判断、说教和建议，这样做的父母很快会发现，他们的孩子会变得多疑，并认为父母只是试图诱使他们说出实话，然后态度就会大为转变，用他们听到的东西来评价他们，或制止他们的行为。
三、“鹦鹉学舌的父母”
很多父母在和孩子的沟通中只是把孩子所说的事实反射回去，或者“鹦鹉学舌”般地重复，而不是对孩子的情绪进行反馈。孩子的话（特殊编码）只是传达情绪的工具，编码不是信息，它必须经过父母的解码。
四、缺乏共情的倾听
每个人在谈话时，都希望其他人能理解他的感受，而不仅仅是他的言辞。尤其是孩子，他们是更具有丰富情感的人。因此，他们的大部分言辞都蕴含着情感：喜悦、憎恨、失望、恐惧等等。当他们与父母进行沟通时，他们希望父母能够理解这些情绪。当父母没有能够与孩子共情，没有体会到这些情绪时，孩子自然就会感到，他们的情绪没有得到理解。也许父母们第一次尝试使用积极倾听时，最容易犯的错误便是：他们对孩子的信息的反馈里没有能够包含涉及情绪的内容。
五、在错误的时间使用积极倾听
不管积极倾听是多么有效的敲门砖，孩子们也有时候会不想进行。他们可能暂时想和自己的情绪待一会儿。父母应当尊重孩子在他的感情世界中，对保留隐私的需要，不要试图逼迫他开口。
有时候父母用积极倾听敲开了门，但是他们却缺乏时间，可以留下来倾听孩子心中困扰自己的所有的感受。这种“打开了就离去”的策略，不仅仅对于孩子是不公平的，而且还会伤害亲子关系。孩子会感到他的父母对他不够关心，无法听孩子把话说完。
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