能用英文歌表达自己的情感，对孩子来说很不易

文/ Emma爸爸

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Emma最近喜欢上了 Teddy Bear，走到哪里都要抱着，并且睡觉也要搂着。这只小熊俨然成了她最好的朋友。

一天早晨起来，Emma抱着她的小熊，嘴里还在哼哼。一开始我没有留意，后来隐约觉得她是在唱歌，而且是英文歌。

“Emma，你大点声唱好不好？”，我问。

于是Emma 大声唱了出来：“My Teddy Bear, My Teddy Bear. Sleeping on the boat, sleeping on the boat.”

当时我就震惊了，要她再唱一遍，并且录了下来。 Emma 也很兴奋，录完了之后，还要回放，看起来很享受自己的表演。

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虽然歌词很简单，但是我感觉这是 Emma 在英语启蒙过程中，非常关键的一个阶段，值得大书特书一下。

Emma 能说的英语句式，要比这复杂得多，我为什么还觉得这个事情重要呢？——因为这是唱歌啊，这是艺术啊！3岁的小妞在用歌声表达她的情感，而且是用英文！

孩子喜欢小熊，就用歌唱了出来。诗云：“歌以咏志”，差不多就是这个意思。当你的感情浓烈到一定程度，你想抒发一下，表达一下的时候，你是不是想吼上几句？

这时候孩子用的是英文，足以说明英文已经融入了她的思维，她说起来毫不费力，无须切换了。我很欣慰看到Emma 在英语习得路上的蜕变。

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再来细细掰扯一下，四句歌词，两两重复。我们现在的流行歌曲，也很多是这个套路，这个写歌词的技巧，是谁教给她的呢？没人！

这说明孩子的小脑袋是很高级的，她们天生有直觉，有本能，有最基本的审美能力。我们一定要相信孩子，她们有很强的“学习与自我调节”能力，当我们给他们足够的英文输入，渐渐养成习惯后，他们会自己主动演绎出更丰富的内容。

写这段是想告诉那些觉得自己英语水平不高，不敢教孩子的家长，你们一定要相信孩子，他们的自主学习能力是很强的。你只要给他们领对路即可。

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回顾Emma的英语习得之路，最深的感受就是——她是在很自然的习得了英语，她并不是在学习英语。

在读绘本，听故事，看动画，玩游戏，和爸爸妈妈对话的过程中自然受到英语的熏陶，有了语感与英语思维。

其他家庭的孩子可能也用这些方法启蒙，为何Emma 的效果特别好呢？有什么特别的方法吗？其实，我们家最特别的就是——和孩子说英语，并且和孩子一起学习。

我找了一个外教，但外教不教孩子而是教我。我每周只和外教学10句话，但都是生活中常用的话，比如吃饭，洗澡，玩滑梯等等。

然后我们再和孩子说这些话，在说得过程中可以再自由发挥些。这样Emma的语感就被培养起来了。

今天主动唱歌的表现，很不一般。虽然唱得比较简单，但我觉得她走在了正确的路上。

如上，和所有给孩子做英语启蒙者共勉。