格雷戈里摄影作品
（本文手机整理，排版有些乱，望见谅）
文章摘要：
本文将课外班分为四类：应用类、工具类、技能类、情绪培养类。文章对这四类课外班分别进行了论述，并给出了报班的建议。
在文末又补充了课外班的四条非常实用的建议。
课外班的种类实在太多，我们的时间又实在有限。如何做出正确的选择至关重要。
本文是关于各种课外班的思考，希望能为有同样困惑的家长们提供一点参考。
/ 01 / 回顾成人的世界
在谈这个问题之前，我们先来回顾一下成人的世界：
有些技能靠后期努力便能轻松掌握，比如羽毛球、篮球，以及各种棋类活动等，也就是说这类技能的习得不需要童子功；
有些技能的掌握更依赖于童年时的努力，比如音乐、美术、体育技能类（跆拳道、武术等）等；
有些技能光学是不管用的，只有通过不断的使用才能掌握，比如英语、游泳、轮滑等。
/ 02 / 课外班的分类及解析
这与这些技能的特点有关，按照各自的特点我将它们分为四大类：
有些技能容易掌握，能力的提升主要靠自己后期的努力，比如游泳，我称之为“应用类”；有些光靠学是不行的，需要不断的使用才能掌握，比如英语，我称之为“工具类”；有些只能靠死磕，长久的坚持下去才能掌握，比如跆拳道，我称之为“技能类”；有些需要不断的学习和实践才能理解其中的内涵，比如音乐，我称之为“情绪培养类”。
（需要注意的一点是，我这里的分类是以培养兴趣爱好为准；如果你一开始就打算让孩子走专业的道路，这里的分析是不适用的。）
按照上述标准，各种常见的课外班分类如下：
应用类：游泳、轮滑、棋类、唱歌。
工具类：英语。
技能类：跆拳道、武术、舞蹈、乐器、书法。
情绪培养类：口才、绘画、音乐。
结合上面的分类，我们谈一下这些课外班的应对方式。
应用类。它如同考驾照，迟早是要学的，在自己时间充足的时候去学是最好的，比如读书时你的时间那是大把大把的，去考个驾照是最好不过的，以后开车再找个陪练，练上几个小时保证能够轻松上路，后面就是一个熟能生巧的过程。
这种类型的课外班还有一个特点是，如果你的时间安排不开，可以慢慢去学，即使成年走向社会了仍然可以重新学起，而且这类技能学到某个程度就稳定了，即使多年不玩，再次上手也很容易。
工具类。此处我只列举了英语，其实它有和“应用类”有点相似----学完之后的用非常重要，真正学会后就很难忘记。
只是英语太过特殊，在完全没有使用环境和使用要求，更谈不上有何乐趣的情况下，偏偏被无限的夸大它的重要性和难度。
如果是为了应付考试，其实也不用现在就开始去学，如果为了抓住孩子的语言敏感期，其实就是忘记了学习英语最根本的目的——为了用。
所以，对于英语，我的看法是顺其自然，如果你的家庭能够提供良好的英语环境，那是再好不过的了；如果父母自己也能坚定的去学英语，每天能够抽出一些时间，和孩子用英语对话，那你真是个用心的父母，这种情况下提“抓住孩子语言敏感期”还算靠谱。
只不过很多时候我们做不到，就不得不让培训班代替我们的角色，试问，一周一节课，如果没有其余时间的努力，长期来看怎么可能掌握一项技能，学费不也是白交，至于能蹦出几句短语和几个单词，我不认为这就算抓住了所谓的“敏感期”。
我的建议是，英语课外班可以报，但父母平时的辅导也要跟上；而如果平时已经做得很好了，辅导班其实又可以不上，因为辅导班是面向大众的平均水平，如果你在家里都经常说英语，课外班是满足不了你的。
技能类。这种课外班有一个非常鲜明的特点，需要长期不断的学习，每天进步一点点，否则，不进则退，不用择忘，这和前面提到的两种类型有巨大的差别。
这类课外班，我建议家长一定要去报一个，这对于培养孩子的信心、耐心、恒心都有很大的帮助。因为，从入门开始，看到自己一点点的进步，拿到各种奖励，最后成长为小圈内的佼佼者，那种感觉胜过无数的道理。
而又因为这种课外班必须长期坚持才有效，从幼儿班开始就要考虑到孩子初中毕业结束，甚至更久，前后十余年的付出，报的多了只能是浪费你的钱，更可怕的是精力，就如同挖水井，挖5米不见水和挖50米不见水是同样的结果。因此对于这种课外班就不能贪多。
情绪培养类。这种课外班的特点是见效慢，感觉有点像上语文辅导班，辅导了半天成绩都不见变化，但后劲十足，对于以后的个人生活、工作有着极大的影响。
之所以把“口才”归到此类，是因为好的“口才”可以伴随你走过生活、工作的各个方面，并且可以助你一臂之力。
这种班我建议是尽量报，但对于其效果不要急，而且一周一次的上课频率也不会影响它的效果，因为孩子的收获，也许更多的是课上美好的回忆，至于技能，顺便学学就行了，不能太功利了。
/ 03 / 总结以及建议的补充
以上就是我对课外班的基本分类和简单思考。
我对于课外班的分类不一定科学，但对于之前从未深入思考过的我来说，好歹有了一个可行的行动指南，随着学习的深入，和大家的不断反馈，我会不断的纠正和完善。
至于报班的数量我没有一个具体的建议，因为每个孩子的承受力是不一样的，每个家庭的情况也是千差万别。
另外，再附一些个人的感受，如下：
1.无论报多少班，都要保证孩子有独自的思考时间，自由的发展空间，决不能被外界的东西无限制的填满，也决不能因此取代孩子在家庭中的地位，孰重孰轻，相信你稍微想想就明白；
2.不要报那种赶时髦的、速成的课外班，如，高尔夫球、马术、情绪开发什么的，除非你只是想着随便玩一玩，就像在游乐场一样。
3.关于兴趣的培养。天才是有，但实在太少，基本可以忽略。兴趣的培养是通过坚持得到正向反馈，然后激励自己继续坚持下去，从而得到不断地正向刺激，最后进入良性循环的一种状态，其核心是不断坚持，不断提高。
4.报适合孩子年龄的班。这看上去是句废话，但就是有些家长喜欢跨越这个限制，希望孩子按照自己的思路去学而不考虑是否适合他，比如提前学习素描。
每个人都希望全面发展，课外班虽然是一个很好的补充，但一定要注意平衡课外班和家庭教育之间的关系。课外班是外部资源和家庭资源之间的良好互动和匹配，而不是相互间的削弱或责任的推诿。
休了一周的年假，陪家人来云南转了一圈，来时出了一些小插曲，希望回时能顺顺利利的。
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