父母要做勇于接受“不完美”的榜样
两天前，我犯了一个极大的错误。
朋友带着孩子来家里玩。那会儿正是早饭后不久，一般我都会放英文儿歌给小毅听，用音响，整个房子都飘着歌声的那种。
因为两个孩子差不多一般大，所以他们来的时候，我没把音乐关掉。
朋友坐下后，说：“皓皓，小毅都听英语呢。”
我不好意思地笑着说：“就那么放着，也不知道他听不听。”
她说：“不用管他听不听啊，放着就挺好。”
我说：“是啊，我是听了一个人的英语学习理论，就买了这个英语资源。”
她说：“用个音响放着蛮好的。”
说到音响，还真是有一段故事。
当时并不愉快，因为我看重这个英语学习理念，就花了四百块钱买了这套磨耳朵教材。买回来后，音响、MP4还有猪抱枕的质量实际并不太好，品质手感有点廉价的感觉。先生对此很不满意，特别是音响，他觉得会拉低审美。我对这些不敏感，加上我喜欢里面的资源，对这个“润物细无声”的英语启蒙抱有极大的期待，觉得不影响。因此我们有了很大的分歧。
然后，我这边用着，先生那边不满意着。
有天，我发现他把书房的音响拿出来，拔掉了我买的那个，放着音乐。非常满意地叫我听，“是不是比那个好多了，这才是好音响。”一家人终于可以一起陶醉地听音乐了。
在我心里，淘汰下来的音响也没他认为的那么差，只是这并不重要了。我只要有音响用，这样大家都满意。
小毅已经熟悉了那个不用了的音响，用了东西都是有感情的。他很喜欢那个音响，我就给他当玩具玩。
每次我放音响，他也有模有样地去放他的音响，“宝宝有音响，放宝宝的。”
我跟朋友粗略地说了一下这个故事，顺便问了句，“你们家有音响没？也可以放给孩子听。”
她说：“没有。”
音响在我们家放着除了当玩具，已经毫无价值。我忽然想到，对他们或许有用的。
“那这个不用的音响，你可以给娃试试，觉得这种方式好的话，你们可以再买个品质好点的音响放给娃听。”
我从小毅放玩具的抽屉里，找出了那个音响，木质外观。
我怕被小毅玩坏了就试了试，可以用。
她说：“拿回去试一下，不行的话再给我送回来。”
“不用，用得上你们就留着用，用不上就给娃当玩具也可以，反正我也只是给他玩的。”
这时候，我根本还没意识到我犯了个极大的错误。
小毅在旁边玩着，还摆弄着音响。之后我们一起出门，我拿个袋子装音响，小毅抢着提着音响，一路上都要自己提着。我才有一点意识到，他舍不得，在我提议送走音响的时候完全没有想到这一点。
在院子里玩了一会儿，我怕待会儿碰不上，让小毅把音响给阿姨。这个时候他不愿意了，说了好几遍都不行，面无表情地提着。我给他讲道理，说再玩五分钟给阿姨，过了五分钟，他主动给了。
但是到了午饭后，我们准备午睡的时候，我听到他边看书，边一个人在那自言自语，“过两天送给你。”
我一怔，这句话可能只有我懂吧，他记住阿姨那句话送回来的话。他还以为送出去的东西还能回来。
那一刻，我知道自己犯了个极大的错误，却一时语塞。
什么也没说，我就躺下了。在一米远的地方看着那个床边的小孩，一个人静静地在那看书。
看了几眼，然后闭目休息。闭上眼睛的刹那，思绪却极其清醒了。
“事先未和他商量就私自决定了他的东西的去留，这样对他极其不尊重。事后虽然有意识到自己错了，但碍于面子，将错就错，强行拿走。他肯定不理解，无所适从，为什么他的东西就这么没了呢？”
我常常对他说，这是爸爸妈妈的东西，你必须经过爸爸妈妈的允许才能动。可是他的东西，我却忽略了这一点。这既对他的不尊重，而且因为我的两重标准，也会导致他的认知混淆不清。
思忖再三，音响确实多余，送出去是个正确的决定，但我应该尽量化解他的情绪。
“宝宝，你今天干了一件很棒的事情是吗？”
他茫然。
“宝宝送了一个礼物给皓皓，一个礼物哦。”
“送礼物。”他若有所思的样子。
“嗯，但是妈妈犯了一个大错误，这是宝宝的音响，，妈妈没有跟你商量，没有征得你的同意，这是不对的，对不对？”
他一下子就委屈了，嘴巴扁扁的。
“宝宝很舍不得，很委屈，是吗？”
“嗯。”快哭了。
看到他那样，我更加懊悔了。
“来，妈妈抱抱。”
他爬上床，扑到我的怀里，哭了。
“妈妈今天犯事了，对不起，妈妈错了。”
他没有像平常一样开玩笑一样叫唤“妈妈错了，妈妈犯事……”，只是“嗯”了一声，怔怔地看看我，又缩回我的怀里哭。
“妈妈以后会记得跟你商量的，原谅妈妈好吗？”
“不好。”
“妈妈就像你一样，有时候也会犯事，你也会犯事对不对？”
“嗯。”没有特别的反应，依然靠在我怀里。
我不知道我还能再说些什么，就像平常一样，他难过的时候，静静地抱着他。
抱了一会儿，他起来，看了看别处，平静地去玩别的了。
望着他，我告诉自己，从这件事里，我一定要吸取教训，不犯同样的错误。
晚上再翻开《正面管教》这本书，这两年看得多一点也就是这些育儿书籍了，每次看都有收获。
书上说，如果我们要让孩子认识并认可“错误是好的学习机会”这个观点，那么作为父母的我们首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，把每一个错误都看成是难得学习机会，树立起一个勇于接受“不完美”的榜样。
我在无意中做了一个很正确的弥补。
书上提供了一个树立“勇于不完美”榜样的绝佳方法——“矫正错误的三个R”。
1、 承认（Recognize）——“啊哈！我犯了一个错误！”
2、 和好（Reconcile）——“我向你道歉。”
3、 解决（Resolve）——“让我们一起来解决问题。”
当我看到这个观点的时候，我的内疚已经减去大半，事情已经发生了，正确地对待会让错误有很好的意义。我知道我能从中学到些什么，这比错误本身重要得多。
如果现在没有犯这个错，我可能不会有意识到我对孩子的不尊重。如果犯了错，我还意识不到犯错，那我根本不可能有进步的可能。如果只是知道犯错，敷衍了事，不学习，那我依然会继续犯错下去。
早错永远比晚错来得好一些，这个错误是难得的学习机会。
“矫正错误的三个R”，前两个我做到了。第三步“解决”我处理得还不够完善，我还欠斟酌，加上他还小，并不能完整地表达他的意见。
但是我相信，只要我足够尊重他自主表达的权利，那么我们一起完美地解决每一个错误的那天一定会更早到来。
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