《自我边界》之童年经历

在培养孩子的敏感度方面，孩子的主要照顾者扮演着重要角色。控制情绪或产生情绪需要的能量，最初就是由主要照顾者教导的。婴儿会模仿母亲做出的行为和反应。母亲和孩子共同经历会让孩子形成“内隐记忆”，在面对事件和挑战时，这些记忆会让他们做出行为反应，表达自己的观点和态度。

同样地，我们的需要——通常与我们的强烈情感相关——在早期的生活经历之中就形成了，童年和成年期，无论花费任何代价都想要达到的目标和要避免的事物，都是由它们决定的。这些需要的基础虽然很早就埋下了，但后来通过我们的努力，我们的需要才明确下来——无论是否真的达成了预定的目标。还会受到世界对我们的努力给予的回报的影响。这教会了我们，在追求幸福的时候，我们要更加机灵、仔细、更狠、更随和或眼光更敏锐。

换言之，我们周围的世界塑造了我们追求自己期待的幸福的最初方式。最终，我们也可能改变为自己设定的目标，但也不一定会真正改变，因为这需要有意识地努力，如果不能达成既定的目标，我们才会再看看是否需要改变目标，并做出理性的决策。

有些人一直追求难以达成的梦想，只是下意识地想要治愈很久以前别人对他们所造成的伤害。

这告诉我们，作为父母养育孩子的时候，情绪的控制是重中之重，为什么现在那么多的孩子过于情绪化，大多与家庭教育有很大关联，一般来说，有怎样的童年就会成为什么样的父母，我们教育孩子的方式也是治愈童年经历的过程，这成了我们作为父母的一大误区，情绪和压力都只是身体对于外界因素的反应，我们要学会理性看待。