认识她纯属偶然。
那年，我们系统搞竞聘上岗，城里和乡镇先后举行。城里学校未能聘上的就下到乡镇，进行第二次竞聘，若再次没能聘上，就“回炉”学习。
就是在那次，她想都没有想到，居然在原来那所近郊的学校里没能竞聘上，被安排到远郊当年她出生与读书的地方。而前些年，她是以优秀成绩考上中等师范学校从这里风风光光地走出去的，而今，一下子似乎被“打回原形”了。
此时，我临时被局里安排在这个乡镇竞聘工作组工作，所以算是知道有这么个老师，但我们没有实质性的接触，也还算不上认识。
几年后，她被调回城区，进到一所中学任教，而且是我所管的学科，于是，我们认识了，当然，并不是刻意的认识，而是她有点小事似乎有求于我。
原来，在农村的那几年，她认识到了自己以往的不足，那是她自己告诉我的。她说，读小学时，她的成绩很不错，初中也是，所以在当时上中专（包括中师）很不容易的情况下，她考上了中师，顺利毕了业，被分配到紧邻市区的近郊中心小学教小学语文课，一切都是那么顺当，结了婚，添了个小宝宝，所以就以为“万事大吉”了，再也不思进取，每天除了上几节课，下班后就沉迷于麻将之中，反正小孩有贴心的婆婆带。
那天竞聘时，她根本就没有在意，居然忘记了学校通知开会的时间，跑到一个老同学家里打麻将去了，结果，本人不在，投票的时候，别人就没有选她，很自然地就到了下乡的名单中。
经过一段时间的反思，特别是儿时伙伴的那句“你怎么又回到这个地方”的话狠狠地刺激了她，她醒悟过来：再不能那样混世度日了。在乡下，反正下班了也没什么事，她不再打牌，而是报名参加了函授学习，一边教学一边深造，几年后，拿到了大专文凭，回城后就到了一所中学担任语文教师。
按规定，她达到了可以评中级职称的资格了，但那时有一条要求，除了常规的教案等东西外，参评者必须要有教学论文。这下似乎有些为难了她，二三十年了，从来就没有写过什么论文啊，最多是读书时写过记叙文什么的，当然，也写过议论文，但那似乎不是一个档次的东西。于是，她来向我这个教研员求助了。
我问她，写了什么没有？她磨磨蹭蹭地从口袋里掏出一沓纸，似乎下了很大的决心才递给我，我接过来一看，感觉嘛，就是一个成语：不敢恭维。
也就是在那次，她给我比较详细地述说了她的过去与经历，讲了回到家乡学校教书所受到的刺激，以及当时的决心奋起和此后的工作与生活。
看到她那诚恳的态度和诚挚的表情，我简单地给她讲了一些写作论文的基本要求等等，建议她从总结教学出发，多观察细思考，从自己和同事的教学实践中总结经验，然后再进行论文的写作。她认真地听了我的说法，大约回去后也确实做了比较扎实的工作，第二次送来的稿子就强了好多，经过再一次的打磨，我觉得差不多了，便在年底送到上级教研部门参评，得到通过。可此后，她似乎有点一发不可收拾的味道，几年里接连写了好几篇，而且水平越来越高，有两篇甚至还在公开刊物上得到发表。
据说，她在那所学校里干得很不错，担任了教研组长，自己也通过自学拿到了本科文凭，刚达到高级职称年限没多久就评上了高级教师职称。除此，她还试着写“下水作文”以激发学生的写作兴趣，写着写着，去年居然在公开的文学刊物上发表了散文作品，在市里的一次文学作品评比中还得了奖。
前两年，在本市文联的内刊上，我曾读到她的一篇文章，其中有一处说到我是她的老师，只不过没有公开承认过而已。其实，认不认也就那么回事，作为一名老教育人，我的心愿不过就是，每一位老师都要成为自己优秀，学生也优秀的人才。
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