我踏着沉重的脚步，缓缓地走进了充满诡异气氛的四楼办公室……
原来，今天我们那令我们“敢怒不敢言”的英语H老师，决定向两周一次的心理课，伸出“魔爪”——占用心理课。根据多方情报——哨兵线、八卦线、课代表线、旁听线——我确定了这一情报。
于是，我决心要更改这一情况。我决定绕过英语老师所在的五楼办公室，进军到四楼心理老师办公室，去做一个请求。
想好后，我肩负着神圣的使命同心理委员一起去往“可怕的地方”。
在门口的时候，我有些犹豫——该不该说呢？我清楚：如果成功，我的面前就是艳阳高照的平坦大道。然而失败了……便可能是电闪雷鸣的试卷版悬崖……
我心一硬，进了办公室，接着三步并两步地走到心理老师——D老师——的办公桌旁，激动地说：“D老师，您好像同意把课‘献给’H老师？”
“不是好像啊！”D老师仍然像平日那样调皮地说。
“老师，作为毕业班最后的心理课，您就不上了吗？”我十分不开心。
D老师说：“大家都很期待的话，那我就尽量把课要回来吧！”老师好像变严肃了，可我并没有怀多大期望。
上课了，H老师十分自信地走到讲台前，干巴巴地宣布了一个坏消息：“拉桌子！英语测试！”
果然，我们的希望有些像石沉大海，不，是盐入水啊！唉，这不是给我们灌输厌学的“有毒的心灵鸡汤”吗？
网友评论
不过，题目和结尾不太懂。