经常想起他,因为他是一位给我留下深刻印象的学生。
他诙谐幽默，爱读书，知识丰富，也是进入初中后我班学生中变化最大的一位。
他本是一位借读生，犹记得“足蒸暑土气，背灼炎天光”的夏日，新生来学校报到的第一天，别人已到校一小时，他还没来，我打电话，问其父母，父母说：“老师，孩子记错时间了。”我说：“那就尽快让孩子到校吧。”
半小时后，他抹着睡意朦胧的眼睛，上穿大汗衫，下穿肥短裤，踢踏着拖鞋，鞋和地面发出摩擦的声音，就这样姗姗来迟，无精打采地走进教室，胖胖的他接受着全班同学的审阅，悄悄走到教室后面座位。看着他的表现，我心想：麻烦了，今年又遇上刺头了。
想想两年前，半途接班，遇上一位嘴巴超级甜，甜到一见我面，总是喊妈妈的男生，有这样的好孩子怎么能管理不好？事实上，我真想错了，他虽嘴甜，但是各种习惯差，上课听讲走神，爱接话瓣，考试成绩差，经常惹事生非，经常让我头疼，非常不好管教，跟他战斗了一年，直到初三才慢慢有所改变。
我想刚送走了一届，难道新接手的班又是一个让我操心的班？又有一位这样的刺头？顿时打起十二分精神，好好观察这位新来的借读生，他歪着身子，斜着脑袋，趴在桌子上，全然没有新生的紧张和拘束感，我就知道来者不善，说不定小学就是一个钉子户，我反复教孩子们坐姿，就是提醒他及全班同学坐要有坐相，他也努力坐好，不过身子依然是歪着。
开学后，又一次看到了那个走路拖哒拖哒的他，他又一次迟到，问原因，家离学校太远，没控制好时间，我告诉他，以后要早起，不要迟到。他答应，慢慢地，他变了，迟到次数越来越少。课堂上爱接老师的话瓣，有时惹得同学哈哈大笑，但是每次说得都是与课堂内容有关的问题，每天课后总结，同学们总会说起他，他总是辩白几句，然后说改，的确自己在慢慢改变，说废话的次数越来越少。学习上算是马马虎虎，但是成绩还是班级中上游，对于成绩，他说自己还有潜力，我说，好好学，考出好成绩，证明自己。又一次期末考试，他挤进班级前五，级部前五十名。他还有一颗“野心”，想当班长，我说可以试一试，班级45位同学，七位同学想当班长，竞争可谓激烈，但是他依然报名竞选，上台慷慨激昂地陈述自己当班长的宏伟愿景，不成想，不时赢得同学们阵阵掌声，他说得更自信，最后，投票选出心目中的理想班长，没想到，他的票第二高，成功当选班长。
啰嗦这么些，什么意思？人不可貌相 ，海水不可斗量，每个孩子不是一成不变的，有时环境可以改变人。他在同学和老师的帮助下，努力改变自己，由一个我害怕的钉子户成功蜕变为积极上进的好孩子。
我问他为什么会有这么大的变化？他说：小学时，老师经常批评他，甚至大发雷霆，他都疲塌了，老师说什么他都听不进不去，所以越来越差，经常被请到校长办公室，一呆就是一个礼拜，他被同学们称为“皮神”、“坐神”（经常被请到校长办公室坐着）。来到新的学校，老师对他好，从不批评他，总跟他讲道理，他愿意听，同学也对他友好，他也听得进同学的建议，所以，现在进步较快。
这孩子的话，让我反思，不同性格的孩子应该采用不同的教育方式。
像他习惯差，叛逆性强，喜欢被表扬，越表扬越有干劲，对于这类孩子，我们应该俯下身子，尽量和颜悦色地跟他交谈，尽量做孩子的朋友，尽最大努力去表扬他，往往会收到意想不到的效果。
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