暑热已经退去，秋凉渐渐开始。近两个月的暑期兴成长网络公益学习已接近尾声，我们也迎来了新学期的开始。回想起近两个月的网络学习，让我这个工作在偏远山区的一线教师感慨万千。一个不经意的举动，让我有了脱胎换骨般的改变。我原本是一名村小的语文教师，学生四五个，老师五六名，这样的教学工作，让我一直都很轻松、快乐，因为无需付出太多的努力就能轻松地完成教学任务，虽然学校近几年也逐渐地配备了电脑，电子白板等电子技术设备。但由于教师年龄老化，学生人数少，也只是简单用用而已，对这些信息技术设备的运用根本不够熟练；然而这样的生活终于在2018年被打破，由于工作需要，我被调到中心校工作，这对于外人来说也许是件大好事，但对我这个轻松自由惯的“老”教师而言，并不算什么好消息，也就是从那时起我真的感受到了来自各方面的压力，尤其是对于各种电子设备的使用让我茫然不知所措。
俗话说得好入乡随俗嘛，这一年来我一边工作一边学习，总算磕磕绊绊的度过了这一年，虽然能简单使用电子白板，PPT等电子设备，但对这些技术的掌握也只能算是皮毛。然而正在我不知所措的时候，2019兴成长互加计划却为我打开了学习信息技术这扇大门，起初我并不知道这个平台是学什么的，只是觉得有这个机会就参与呗，可是我加入兴成长之后，才真的让我震惊：一部小小的手机、一个看似很小的CCtalk平台竟把全国各地的几万名教师联系到了一起，这么庞大的阵营，这么高端的技术，真的让人难以置信。
我加入的班级是兴成长4班――教育信息化2.0信息素养提升班。听课之初就让我兴奋不已，因为何其钢老师的微信小程序让我不仅学会了制作小打卡，利用小年糕制作微视频、相册，利用小彩蛋制作奖状，利用天元督导进行课程评价，还让我知道了讯飞快读、听写我帮忙，票圈长视频，公号素材助手……当时我在想，这些小程序如果能用到我们的课堂上那该多方便、多省事、课堂效果该有多好，于是我又单独加入了王子老师的圈子，在圈子里，我不断的学习、打卡，并和圈友们讨论、交流，经过不懈的努力，对这些小程序基本能熟练的应用，我也期待着王子老师的最后一课。
7月18日唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》让我认识到技术与学习的关系，即技术是支撑学习的手段，我们使用技术原则应该是先设计学习，再思考技术，让技术更好地为我们的教学服务。
7月26日梁勇老师的《教学PPT设计与制作》真的解决了我的燃眉之急，他的课简直是雪中送炭，经过一周来的反复听课、练习，我基本上能自己制作出精美的PPT了。
飘香八月，我与兴成长同行（八月大作业）
8月3日王思思老师《跨学科视野下的自然笔记》让我认识到未来教育的发展趋势一定由单一学科教育向多学科融合，所以作为我们一线教师一定要涉猎各个学科，各个领域的知识，掌握各方面的技能，更要学会团结合作，抱团取暖，再不能单打独斗。
飘香八月，我与兴成长同行（八月大作业）
8月8日朱思思老师的《教学实践中的思维导图》让我经历了一场头脑风暴，原以为这种思维导图还离我们生活很远很远，没想到这突如其来的打卡作业，着实让我蒙了好阵子，后来静下心来反复仔细的听课，根据思思老师提供的Xmind软件，一步步的摸索、实践，最终还真的设计出令自己满意的思维导图，虽然制作技术还不够成熟，但毕竟是自己亲手制作出来，正如唐校长所说行动就有收获，坚持才能改变；知行合一，行胜于言。
飘香八月，我与兴成长同行（八月大作业）
8月15日陈晓粧老师的《学习类APP的教学应用》让我知道了各学科的学习类APP，虽然还不能完全掌握，但我相信在今后的教学实践中一定会多多使用，让这些APP为我所用，让这些APP在我的课堂上熠熠生辉。
飘香八月，我与兴成长同行（八月大作业）
8月22日钟文妙老师的《项目式学习（PBL）设计》让我知道今后的课堂再不是一支粉笔，一块黑板，一名教师的课堂，它需要各学科的深度融合，它需需要教育与生活的紧密结合，更需要强大信息技术的支撑。
飘香八月，我与兴成长同行（八月大作业）
这个暑假是我过的最充实、最有意义的假期，虽然放弃了与家人外出旅游的机会，却让我收获了知识，收获了技能，让我的思想观念得到了彻底的改变，让我这个工作20多年的教师再次成长起来。这次互加学习一定会成为我生命的转折点，虽然互加计划即将结束，但是这次学习对我来说才刚刚开始，我要把我所学到的技术应用到我的教学实践中去，让我的孩子们也享受到兴成长带给我们的丰盛大餐，我也会把这些精彩纷呈的课例分享给我的家人，朋友，学生，家长……让他们和我们共享网络带给我们的欣喜、快乐、惊悚与不安，让学校、家长、社会一起重新认识教育，重新思考教育，与时俱进，对标国际，与世界同步。期待着下次互加网络公益课的到来。
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