【12月6日】合作能力

      我们说的发展个性，那是固然，但是我们所要发展的个性，不是互相冲突的个性，是要互相吸引的个性。譬如原子必须互相吸引，方可成就一种物体。    ---《平民主义的教育》

      发展个性，不是要培养只顾自己的利己主义，不是培养与别人冲突的个性，而是培养能够吸引别人的个性，能够与别人更好合作的习惯。

    PYP项目学习方法里沟通能力、社交能力这两样技能和教学方法里的团队配合协作都是在说合作能力。学校很重视学生团队合作能力的培养，在课堂上共同去完成学习任务，在外出探究中小组合作完成探究单，到了结题展，就更厉害了，合作完成一个项目，比如在一年级的房屋主题中，孩子们小组合作设计搭建房屋，从创意、设计、画草图、修改到出来模型，全都是以小组合作的形式进行的。

      合作能力的培养与个性的培养是相辅相成而不是对立的。

    接下来请欣赏孩子们的作品吧！（作品的近照未能找到，有些遗憾）以下作品的介绍全都是当时上一年级的他们口述，老师记录下来的。为孩子们点赞！也为老师用心的记录点赞！

•防雾霾住宅

      •大气环境恶化，空气质量下降，雾霾时常来袭，防雾霾住宅便应运而生。这是尖顶、四周通透的房屋，房屋由透气透光的材质建造而成，这种材质具有过滤空气中有害物质的作用。庭院中设计了娱乐中心，融合了高科技元素的过滤器，能够对周围大气进行优化。

【12月6日】合作能力

•绿色空间

        “绿色空间”房子的创意是来自于城市的建筑，我们小朋友觉得城市的建筑颜色一直都是一样的，楼房建成后颜色是一成不变的，非常的单调。我们设计的这种房子墙壁可以每天随着主人心情的变化来设计不同的颜色，墙壁会呈现不同的图案。房屋的主色调是绿色的，所以我们起“绿色空间”这个名字。房子有两层，第二层有一个无形的屋顶，当天气好的时候一按按钮，屋顶可以打开，如果阴天下雨的时候我们一按按钮屋顶就可以合起来，可以遮风挡雨。我们的房子里有一种特殊的树木，这种树木有非常强的净化空气的功能，当天气不好的时候树木能够自动提供充足的氧气，在里面一年四季都会觉得非常的舒服。

【12月6日】合作能力