距离6月份上海的砍伤学生事件，还不到半年时间。重庆又出现耸人听闻的砍伤幼儿园小朋友的恐怖事件。
某幼儿园的学生在做完早操返回校园的路上，被一个疯狂的中年女子拿菜刀砍杀。很多人抨击幼儿园的教学设施不完善，教学环境不安全。小朋友们需要到校外的小公园去做早操。我也认为没有安全环境的幼儿园及早关门为是。
也有人抨击这个反人类的行凶者。她声称自己受到了不公正的待遇。但所有人对这个屠夫受过什么待遇毫不关心。只是太心疼这些受伤害的孩子们。这样的新闻，任何当妈的人都感到揪心的痛。
14名幼儿被砍伤，新闻照片上看到的小朋友脸上，头上血肉模糊。匆匆扫了一眼，我就看不下去了。但一句话引起了我的注意。
小朋友脸上被砍得支离破碎，肉都快要掉下来，呆呆站在原地不动，不哭不闹。还有秩序地排队上救护车。
如果是大点的孩子，也许围观群众会哀其不幸，怒其不争了吧。即使对三、四岁的小朋友，也会痛心疾首，“你们傻啊，怎么不跑呢？”
1.
孩子们的反应是面对恐惧时会出现的肢体僵硬。我们的身体存在一种特殊的神经元回路，会在受到惊吓时，引起四肢僵硬，四肢僵硬的反应又反馈到大脑。所以，孩子在面对极度恐惧时的第一反应是呆立在原地。
现在正规的幼儿园都已经教了基本的安全常识，以及出现危急情况怎么应对。但真的面对危急情况时，才发现懂了这些知识，并不能救得了命。
“知道”和“做到”之间，需要大量的练习
所有的技能学习，仅靠了解，背诵是不能掌握的。很多人学车时都被驾校教练虐过吧。其实，基本的开车技术就那几下子。但我们在驾校时就是要反复练过无数次，靠理论不能让我们把车倒进库里。练习可以把大脑里的理论变成肌肉的记忆，多次重复变成瞬时的反应。
在生活中也要和小朋友多次地做应对危机的游戏。从大脑里调出如何应对到身体做出反应，间隙越短越好，争取到宝贵的夺命时间。
平时的很多生活场景都能增强孩子的自我保护意识:
坐车时要坐在安全座椅里；
过马路时要等红绿灯，看到不守规矩的汽车要避让，躲开，而不是只管走；
和小朋友打闹时，要避开脖子，头等部位，不玩卡脖子等游戏；
嘴巴里有食物时，不能哭或大笑，打闹
……
2.
重庆幼儿园那些可怜的孩子疼成那样，还不哭不闹，是受到极度惊吓时大脑产生的应激反应。肌体调动所有资源度过难关，但过后会感觉更大的痛苦和惊吓。创伤后应激反应和“二次创伤”，也需要家长们警惕。
孩子们可能会在梦里，记忆里或者不由自主的感受到伤害的情景，甚至会感觉到恐怖事件再次发生了一样。行为上会出现倒退：胆小，咬人，尿床等等；
还有一种情况是麻木或者回避，也是大脑为了保护自己的本能现象。有时还会有选择性遗忘。但这些伤害并不是真的被忘记了，它被丢进了潜意识中。如果没有被平复，会一直潜移默化地影响孩子的性格，思维，进而一生都受影响。
还有警觉性的提高以及极度的焦虑。让孩子的精神一直紧绷，焦虑，很难集中注意力，专注。
身体上的伤害需要治疗，精神上受的创伤也需要家长努力去平复。
3.
家长要尽力平复自己的情绪
自责，愤怒，痛苦，内疚，会导致孩子更加焦虑。孩子精神创伤的治愈最主要依靠父母,需要从父母那里获得支持和安全感。父母的情绪大幅度起伏，孩子会困惑，更加害怕。
直面创伤
避而不谈受到的伤害，会对以后的生活有更大的危害。慢慢引导孩子说出他害怕的，帮助孩子理解发生的事情。完全接纳孩子行为上的倒退。让孩子知道，他有父母的支持和理解。
“不要哭，不怕了。”不如让孩子说出他怕的是什么，有利于孩子的自我修复。情绪的释放更有利于孩子走出心理阴影。
害怕的是刀，可以用讲故事或者画画的方式慢慢复述出当时的情景和感受。把内心深处的恐惧释放出来。平静，反复多次地告诉孩子，“爸妈会和你在一起的，会保护你的”，“这不是你的错”。
尽快回复到正常生活
确定性能让孩子重建安全感。回到他日常生活模式，家长更多时间的陪伴，让孩子有更多的快乐时光，这些能帮助孩子走出阴影，减轻创伤造成的危害。沉浸在痛苦的回忆中或者过度保护，只会延长孩子的恢复时间。
这个世界有时很残酷，意外事件也时有发生。我们不能时刻保护孩子，也不能陪伴他一生，但我们可以让孩子拥有自愈的力量，再大的伤害也只能在肉体上打倒我们，但永远不能摧毁我们。
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