翻看老师让我给孩子写的假期评语，与其说是评语，倒更像是一封给孩子的信，我想值得永久保存，希望将来孩子长大后还可以翻开回忆：
在这么一个特殊寒假里，你在家中的表现可圈可点，前一个月作业进度有点慢，后一个月有很大进步和改善。起初妈妈只打算在你完成老师布置的作业的前提下再给你薄弱科加作业，可你主动要求每科都加。首先应该肯定你的出发点是好的，但网购作业还没到来之前，你没有妥善安排好时间，白白浪费掉了大半个月的时间。后来你才说需要补课（补薄科），这时发现老师布置的作业另加买来的七套卷子，再加上听课，可能会忙不过来。我发现老师之前课上要求买的《五年高考三年模拟》你都没写，于是给你减掉了网购的语、数、英作业。考虑到你假期应该劳逸结合，我对买来的另外几套试卷（史、地、政、生）要求能做多少就做多少（其中生物听完课，完成得最快，道法完成得较好，地理还差几节课没听，历史只完成三张试卷）在此妈妈想说，不要忽略掉历史，其实在你学习的每一门功课都密切相连的，比如：从历史的角度去理解古诗词；在学好语文的基础上才能更好的去阅读理解数学题意；再说“道法”它不仅仅从书面形式上去理解，我们要从思想上真正明白开设这一门课程的真实目的。
回老家之后有许多事须忙，令我比较欣慰的是，你会主动分担家务（比如：跑腿儿、打扫家里的卫生、洗碗、帮妹妹穿衣梳头、热饭、招待客人……）生病之前你跟妈妈很好的配合体育锻炼、保持家中消杀，病后初愈妈妈也有些精力不够，虽然体育有些怠慢，年后作业比在年前积极，但偶有躲厕所去看书的“偷懒”习惯，妈妈还是很支持你看书的这一爱好（在老师布置看的书外，还看了妈妈推荐的《悲惨世界》、《爱丽丝漫游奇境》、《秘密花园》……）但希望你懂得合理安排时间、利用时间。
在慢慢观察中发现，你还没有完全适应到初中课业繁多中来，对老师和妈妈还有一定依赖心理。我知道，在高手如云的实验中学，你第一次感到了学习的压力，突然发现找不到小学阶段学习的快乐，你甚至会想——自己拼命想上的“实验”竟然让你开始有了烦恼。
孩子，你要学着慢慢长大，试着去跟老师主动交流，遇到困难要及时跟我们沟通，这样我们才能找到适合你的办法去帮助你，敞开心扉积极主动地去面对生活、学习上的各种问题。学习是一场漫长的“马拉松比赛”，上“实验”绝不是你的终极目的，而是你学习生涯中的又一个起点。
好好把握这一学习机会，每个人存在个体差异，身边每一位同学都可以是你的老师，如果我们接受能力比较迟绥，但只要你肯以谦虚的态度去问，我相信他（她们）一定会愿意帮你的。问问题不丢人，丢人的是不懂还不谦虚的人。无论是在学习上，还是在生活上，永远相信“勤能补拙”，“勤”的同时再不断寻求对的方法，这才能让你事半功倍地一步一步解决掉眼前的问题，从而收获努力带来的喜悦，“只要思想不滑破，办法总比困难多！”我们要掌握好解决问题的能力，才能很好地去攀登下一台阶的目标。
在遇到困难的时候请不要气馁，回头看看——爸爸妈妈一直️站在你的身后！我们不会因为你的成绩好坏而动摇这颗炽热的爱你的心，摔跤不可怕，可怕的是你有没有再次爬起来面对风雨的信心和决心。孩子，无论何时何地，要相信自己！我们一起加油！
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