自从开始时间管理的学习，开始给孩子试着时间规划和番茄钟的使用。
一开始是用15分钟休息5分种。5分钟的休息里我会陪她玩一会小游戏，比如“你一我一”的拍手游戏，翻花绳。但孩子有时想玩游戏或看书，就拒绝了，因为眼睛需要休息。
还有放学到家，给她一张白纸，告知所有的作业，让我自己计划一下做作业的顺序自己各项需要的时间。一般给一个小时，到作业多或有看图写话类，就适量再延长半小时。时间用剩下的，她就可以给自己任意安排了。
大半年的时间管理，确实有点断续，也很辛苦。但总得来说，还是在潜移默化中，有一些习惯的改变。有孩子对自己的，也有家长对孩子的要求和态度。需要更多耐心和包容，也需要很多原则。
这里我就选取一天的内容，来看看我们的变化。
这天写字的作业还是比较多的。就光一个写字帖的作业按平时的状态估计一个小时也写不将下来。字要一笔一笔写仔细，数量多，小动作多，还有一点是容易急躁。
但是我仔细的算了一下，大约八十个字。我问她：“一个字我慢慢的从一数到三十你能写完吗？”孩子想了想有信心地说：“可以！”我说：“那一行十个字要五分钟，那你觉得八行需要多少分钟呢？”他很快的算了一下说：“五八四十！四十分钟！”
我用番茄钟给她转了一个四十分钟，说：“那你们的比赛就开始了！你的一行字就是和它五分钟！”写字的过程中，我偶尔会提醒她一下要“头正腰直足放稳”，有时候好惊讶的喊一下：“哇！你比番茄领先了好几分钟啊！”孩子也是舍不得停下来的样子，一会儿说：“妈妈我领先它三分钟啦！”一会说：“妈妈我领先它五分钟啦！”居然三十分钟就写完了那八十个字。
我又装成记者的样子，假装拿着话筒采访她：“你今天的速度这么快，太厉害了！请问你是怎么做到的呢？”孩子又有几分得意又有几分开心地说：“今天状态好呗！”
是的，状态好。这应该才是根上的事。这需要家长不是拧着来的，强扭的瓜或许不长呢！很多时候，这状态似乎也是可遇不可求。但一个善于感受和变通的家长和孩子日常的良好习惯，是不是就慢慢形成了这种“好状态”呢？
在时间管理上，自己也是边学边用，还有很多方法没有学会或贯通。而对于孩子的教育和陪伴，也还有很多不尽如人意的地方。生活有太多的不可预期和掌握，有时心里的一个东西就突然打翻而失控了。所以，更多时候，感觉自己很需要修炼。
而在陪伴孩子这条路上，我们剩下的路，惧多，又恐少。。我们和孩子之间变化好像一个沙漏的两段。一边愈强愈长，一边愈弱愈稀。我们就是这样和时间在赛跑着，在那一点一滴之间，珍惜着，拥有着，改变着。
愿我们回顾，都无悔。
#1011-鱼-静静的叶子#橙子学院码字岛第3篇作业
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